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【題目】做測定電阻阻值的實驗.

(1)小明根據圖1所示的電路圖,將圖2中的實驗器材連接成實驗電路.同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接.
①請你在接錯的那根線上打“×”;
②另畫一根導線,使電路連接正確;
③如果不改接這根導線,對實驗的影響是:
(2)小明將電路改接正確后,合上開關,調節變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖3所示,則電壓表的讀數是V,電流表的讀數是A,被測電阻Rx的阻值是Ω.
(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興,準備整理實驗器材結束實驗.你認為他們的實驗真的結束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?
①寫出你的建議:
②你提出這個建議的目的是:

【答案】
(1)使待測電阻的阻值偏大
(2)1.8;0.24;7.5
(3)應改變滑動變阻器的阻值,多測幾組電壓與電流的實驗數據,求電阻的平均值;受儀器的限制,數據會存在誤差,多測幾組數據取平均值可以減小誤差
【解析】(1)根據電路圖連接實物圖,發現電壓表測的是滑動變阻器與Rx兩端的電壓,顯然與實驗要求不符,這樣會使Rx兩端的電壓偏大,電阻Rx的阻值偏大,修改如圖所示:

(2)由圖知:電壓表采用量程是0~3V,分度值為0.1V;
電流表采用量程是0~0.6A,分度值是0.02A;
所以電壓U=1.8V,電流I=0.24A;
根據歐姆定律得:
(3)小明和小亮僅測了一組數據就結束有點太早了,因為任何實驗儀器都不是絕對的精密,測量的數據會存在誤差,我們常用的減小誤差的方法是:多測幾組數據取平均值,所以建議他們通過移動滑動變阻器的滑片來改變電路中的電流和電壓多測幾組數據.
所以答案是:(1)使待測電阻的阻值偏大;(2)1.8;0.24;7.5;(3)應改變滑動變阻器的阻值,多測幾組電壓與電流的實驗數據,求電阻的平均值;受儀器的限制,數據會存在誤差,多測幾組數據取平均值可以減小誤差.

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示,密度為0.6×103kg/m3 , 體積為1×103m3的正方體木塊,用一質量可忽略不計的細線,一端系于木塊底部中心,另一端系于圓柱形容器底部的中心,細線對木塊的最大拉力為3N,容器內有一定質量的水,木塊處于漂浮狀態,但細線仍松弛.若圓柱形容器底面積為6×102m2 , 現在向容器中注水(容器的容量足夠大)直到細線對木塊的拉力達到最大值,在細線斷裂瞬間停止注水.待木塊穩定后,容器的水面與細線斷裂前的瞬間的水面相比高度變化(  )
A.升高了2cm
B.降低了1.5cm
C.升高了1cm
D.降低了0.5cm

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【題目】將同一個新鮮雞蛋分別放入裝有鹽水的甲、乙兩個玻璃杯中,雞蛋靜止后所處的位置如圖所示,關于雞蛋所受的浮力F、F以及鹽水的密度的說法中,正確的是(  )
A.F>F、ρ<ρ
B.F<F、ρ>ρ
C.F=F、ρ<ρ
D.F=F、ρ

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【題目】根據歐姆定律公式 ,可變形得到 .對此,下列說法中正確的是( )
A.導體電阻的大小跟導體兩端的電壓成正比
B.導體電阻的大小跟導體中的電流成正比
C.當導體兩端的電壓為零時,導體的電阻也為零
D.導體電阻的大小跟導體兩端的電壓和通過導體的電流無關

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【題目】在某一溫度下,兩個電路元件A和B中的電流與其兩端電壓的關系如圖所示.則由圖象可知,元件A的電阻為Ω,將A和B并聯后接在電壓為2.0V的電源兩端,則通過A和B的總電流是A.

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【題目】如圖所示電路中,電源電壓保持不變.電阻R1=5Ω,R2=15Ω.

(1)若開關S1、S2都斷開時,電流表示數為0.2A,則電源電壓是多少伏?
(2)開關S1、S2都閉合時,電流表示數為0.9A,則通過R3的電流是多少安?R3阻值多大?

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【題目】如圖所示的電路中,當開關S閉合,S1、S2斷開時,燈泡串聯;當開關S,S1、S2均閉合時,燈泡并聯,此時電流表測的是中的電流.

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【題目】在“測量小燈泡額定功率”實驗中,小燈泡的額定電壓U=2.5V.
(1)圖甲是測量小燈泡額定功率的實物電路圖,圖中有一根線連接錯誤,請在這根線上打“×”,并在圖中改正.
(2)閉合開關前,滑片P應位于(選填“A”或“B”)端.
(3)閉合開關,移動滑片P直到電壓表示數為2.5V,此時電流表示數如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為W.
(4)小華設計了如圖丙所示的電路也完成了該實驗,請完成下列填空(電源電壓不變,R1和R2為滑動變阻器,R2的最大電阻為R0). ①只閉合開關 , 調節R2 , 使電壓表的示數為2.5V;
②只閉合開關 , 調節 , 使電壓表的示數仍為2.5V;
③接著將R2的滑片P調至最左端,記下電壓表的示數為U1;再將R2的滑片P調至最右端,記下電壓表的示數為U2 , 則小燈泡額定功率的表達式P=(用U、R0、U1、U2表示).

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【題目】空氣的成分按體積計算,氮氣約占78%,氧氣約占21%,根據下表中一些氣體密度估算你所在教室里空氣的質量,合理的是( ) 一些氣體的密度(0℃,標準大氣壓)

物質

氮氣

氧氣

二氧化碳

氫氣

密度/(kgm﹣3

1.25

1.43

1.98

0.09


A.20kg
B.200kg
C.1000kg
D.2.0×105kg

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