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15．散熱器常用水作為冷卻劑，這是利用了水的比熱容較大（選填“大”或“小”）的性質．

分析水的比熱容大，說明相同質量的水和其它物質比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多．

解答解：水的比熱容最大，和其它物質比較，降低相同溫度吸收熱量多，所以汽車散熱器常用水作為冷卻劑．
故答案為：大．

點評本題考查了水的比熱容大的特點在生活中的應用，考查學生靈活運用知識的能力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．完成下列單位換算：
（1）4.67×10⁴m=4.67×10⁷mm；（2）30m²=3×10⁵cm²；
（3）1.65m³=1.65×10⁶cm³；（4）900s=9×10⁵ms．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小剛與小健在家用電冰箱研究物態變化現象．

（1）制作凍豆腐，將豆腐切成正方體后放入電冰箱的冷凍室，一天后取出來觀察，豆腐的形狀與下面圖中第③幅圖相似．
（2）他們在一杯水中加入了半勺鹽，攪拌使鹽溶解后插入一支溫度計，放到冰箱冷凍室．一小時后發現部分鹽水已經結了冰，此時小剛讀出杯內溫度計的示數如圖中④，溫度計的原理是液體的熱脹冷縮，他讀數時的錯誤是視線未與溫度計液柱的上表面相平，這杯鹽水的凝固點是-2℃．另一杯水中加了更多的鹽，凝固時溫度計的示數如⑤，可以初步得出食鹽水的凝固點與濃度的關系是：鹽水濃度越大，凝固點越低．
（3）為了探究“冰的熔化特點”，他們利用冰箱制作了一些碎冰來實驗，（室內環境溫度為20℃，裝置如圖中甲和乙）在實驗中遇到下列問題，請你作答：a．應選用顆粒較�。ㄟx填“大”或“小”）的碎冰．
b．實驗過程中，他發現圖甲中較難測出碎冰在 0℃以下的溫度，于是他在圖乙中將燒杯中的水換成了冰食鹽水，便順利解決了這一問題，小健采用改進后的方法進行了實驗，測得的數據如表：

加熱時間/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18
物體溫度/℃	-6	-4	-2	0	0	0	0	1	2	3

該表格中除時間和溫度欄目外還缺少一個應記錄的欄目是物質的狀態．由實驗可知冰屬于晶體，這樣判斷的依據是冰有固定的熔化溫度．
（4）小健觀察到冰箱的冷凍室內積著厚厚的霜，冷藏室內出現一些水珠，它們都是水蒸氣變化得來的，變化的結果不同，其原因是冰箱冷凍室的溫度比冷藏室低得多．小健家把食物放進冰箱時喜歡蓋起來或用保鮮膜包起來，請你從物態變化的角度解釋這樣做的好處食物放進冰箱時用保鮮膜包起來，冰箱內的水分減少，冰箱內不容易產生霜．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．區分不同的人發出的聲音，依據的是聲音的（　�。�

A．

音調

B．

響度

C．

音色

D．

大小

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