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【題目】如圖所示,小燈泡標有“6 V”字樣,滑動變阻器ab規格相同。閉合開關S,在不燒壞所有元件的情況下,進行以下三步操作:先將變阻器a調至最左端,再調節變阻器b,直至小燈泡正常發光,再保持b的滑片不動,調節變阻器a的滑片至最大值,此時電流表示數為0.3 A,最后將變阻器b調至最大值。將此過程中的電壓表V1V2的示數與電流表A的示數關系繪制了如圖乙的圖象,則下列說法中正確的是( )

A.小燈泡額定功率1.8 W

B.電源電壓12 V

C.變阻器a的最大阻值為30Ω

D.滑片滑動過程中,電路消耗的最大功率和最小功率之比為

【答案】BD

【解析】

A.從圖中可以看到,燈泡和兩個滑動變阻器串聯在一起,由題意可知,先將變阻器a調至最左端,再調節變阻器b,直至小燈泡正常發光,這時電路中的總電阻最小,電流最大,從圖乙可以看到,此時電壓表V1V2的示數分別是,電壓表V1測的是滑動變阻器ab的電壓之和,電壓表V2測的是燈泡L的電壓,那么可知小燈泡額定功率是

A錯誤;

B.由上述可知,電源電壓是

B正確;

C.當變阻器a和變阻器b滑片到最大值時,此時電路中的總電阻最大,電路中電流最小,從圖乙可以看到,,根據分壓原理,電壓表V1的示數最大,電壓表V2的示數最小,可得到,根據歐姆定律的變換式可知

因滑動變阻器ab規格相同,那么變阻器a的最大阻值

C錯誤;

D.滑片滑動過程中,電路消耗的最大功率和最小功率之比是

D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】通過燈L與電阻R的電流隨電壓變化的關系圖線如圖所示。

1)電阻R的阻值是多少?

2)若燈L與電阻R串聯接入電路,通過R的電流為0.1 A,此時電路的總功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明為比較“不同物質的吸熱能力”設計了如下的實驗方案:將質量相同的水和煤油分別裝入燒杯中,固定在鐵架臺上,用兩個相同的酒精燈同時加熱水和煤油,實驗裝置如圖所示,實驗時每隔一段時間同時測量水和煤油的溫度.

1)在安裝、調整實驗器材時,科學合理的順序是(圖甲中):先調整固定______位置(選填“A”或“B”),目的是_______

2)實驗中用攪拌棒攪拌的目的是:使液體____選用相同酒精燈加熱的目的是: 使煤油和水________

3)下表是小明記錄的數據,由表格可知,小明是通過觀察_____的多少,來比較水和煤油的吸熱能力的,小明得出的結論是______

物質

次數

質量m/kg

升高的溫度△t/

加熱的時間t/min

1

0.1

10

2

2

0.2

10

4

煤油

3

0.1

10

1

4

0.2

10

2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究通過導體的電流與其兩瑞電壓的關系時,利用實驗數據作出了如圖所示的圖象。根據圖象,下列說法正確的是(

A.導體甲的電阻大于導體乙的電阻

B.通過導體乙的電流與其兩端的電壓成正比

C.當導體甲兩端的電壓為2V時,通過導體甲的電流為 0.2A

D.將兩導體并聯后接在 3V的電源上時,干路中的電流為 0.6A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明家有一臺額定電壓為220 V的加濕器,說明書上的電路圖為圖甲。R1R2為發熱電阻,且S為旋轉型開關。1234為觸點,通過旋轉開關S可實現低檔高檔之間的轉換(低檔為小功率加熱。高檔為大功率加熱),其高檔功率為440 W

(1)求電阻的阻值;

(2)求加濕器處于低檔時的電功率;

(3)加濕器的P-t關系如圖乙所示,加濕器工作30分鐘消耗的電能為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究電流與電阻的關系的電路圖,將的定值電阻接入圖中AB兩點間,正確操作后,電流表是示數為0.4A。接下來的操作是:斷開開關,將的定值電阻更換成10Ω的定值電阻,然后閉合開關,向________(填)移動滑片P,使電壓表的示數為________V時,讀出電流表的示數。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是探究“感應電流的產生條件”實驗過程的示意圖。

1)實驗過程中應注意觀察磁鐵的磁場方向、導體棒在磁場中的__________和靈敏電流計指針的_______

2)某同學的觀點“只要閉合電路中的一部分導體在磁場中運動,就會產生感應電流”是否正確?_______(填“正確”或“不正確”),圖______(填圖片序號)即可驗證.

3)比較圖甲和乙的實驗現象,可以得出結論:__________________________________

4)比較圖乙和丁的實驗現象,可以得出結論:__________________________________

5)由能量觀點分析,感應電流的產生過程是_________能轉化為電能的過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中:

1)開始時杠桿右高左低,則可將左側的平衡螺母向____調節,使其在水平位置平衡。

2)如圖所示,在杠桿A點處掛4個鉤碼,則在B點處應掛____個同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡。若此時用外力使杠桿旋轉一個角度,松手后,杠桿____(能/不能)保持靜止。

3)如圖所示,若在杠桿B點用彈簧測力計拉動,再將彈簧測力計逐漸向右傾斜使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數將____(變大/變小/不變)。用彈簧測力計取代一側的鉤碼繼續進行以上探究活動的最終目的是____

A.便于正確認識力臂 B.便于測量力臂的大小

C.便于直接讀出拉力的大小 D.便于得出杠桿平衡條件

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】1)小珠家的電能表如1圖所示,它的讀數為_____kWh,此電能表允許連接用電器的最大總功率為_____W。為測量某電暖器的實際功率,小珠將電暖器單獨接入自家電路中,觀察電能表,表盤在1min內轉動了60r,則該電暖器的實際功率是_____W

2)小海同學在探究“電流通過導體產生熱的多少與什么因素有關”時,采用如2圖所示的實驗裝置,請觀察甲、乙兩圖并回答下列問題:

①實驗中,通過觀察U形管中液面______的變化,來比較電流通過電阻絲產生熱量的多少。

②甲裝置是用來研究通電時間相同時,電阻絲產生的熱量與_________的關系。

③用乙裝置進行實驗時,電阻R3的作用是使通過R1R2的電流_________(選填“相同”或“不相同”)。

④當家庭電路中的導線連接處接觸不良時,該處電阻會增大,容易引發火災。則圖________(選填“甲”或“乙”)的實驗結論可以用來解釋這種現象。

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