如圖4所示電路,閉合開關S,移動滑動變阻器的滑片P,小燈泡始終不亮,電流表示數為零,電壓表示數始終不變,則電路發生的故障可能是( )
A. 開關接觸不良 B. 電流表斷路
C. 燈泡斷路 D. 滑動變阻器斷路
科目:初中物理 來源: 題型:
在探究平面鏡成像特點實驗中,如圖甲。在尋找棋子A的像的位置時,眼睛應該在棋子______(A/B)這一側觀察,移動玻璃板后的棋子B,使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合;移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,眼睛應該在棋子______(A/B)這一側觀察白紙。在探究凸透鏡成像規律實驗中,當蠟燭在一倍焦距內時,如圖乙,為了觀察像的情況,眼睛應______________(直接觀察光屏/在光屏一側透過透鏡觀察)。它們所成的像的共同點是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明想探究不同物質吸熱升溫的屬性,于是他設計如圖所示的實驗裝置:
⑴此實驗中,沙子和水吸熱的多少是通過 來反映的(填“溫度計示數”或“加熱時間”)。
⑵該實驗中除了沙子和水的質量相同、升高的溫度相同外,還有 必須完全相同。
⑶他得到如下實驗數據,分析表格中數據可以得出的初步結論是:相同質量的兩種物質升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質的 有關。
物質 | 質量m/kg | 升高溫度△t/℃ | 加熱時間t/min |
水 | 0.1 | 10 | 2 |
沙子 | 0.1 | 10 | 1 |
⑷如果加熱相同的時間,質量相同的水和沙子, 升高的溫度更高。
⑸實驗中有些同學發現:剛開始加熱時,情況與(4)結論不符,你認為可能的原因是: 。
⑹另一組的小華采用加熱相同時間比較升高的溫度來進行探究,你認為他的方案可行嗎? (選填“可行”或“不可行”)
⑺愛思考的小明立即想到在陽光照射下的海灘上吹的是什么風呢? (選填“海風”或“陸風”。)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖1甲所示,電源電壓不變,閉合開關S后,滑動變阻器的滑片保持不動,兩個電壓表的指針如圖1乙所示,則R2兩端的電壓U2= V。然后將滑動變阻器滑片自右向左移動,則電流表示數將 。(選填“變小”、“不變”、“變大”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖9所示的電路中,電源電壓保持不變,R1=20Ω。閉合開關S,電流表A1的示數為0.3A,電流表A2的示數為0.2A。求:
(1)電源電壓和干路的電流。
(2)電阻R2的阻值和電路的總電阻。
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小雷想知道燈泡的亮暗程度與什么因素有關。于是找來額定電流均小于0.6A,額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖18所示的電路開始探究。
(1)若小雷連接好電路后閉合開關,燈L1幾乎不發光,移動滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動變阻器的 (選填“A、B”或“C、D”
)接線柱接入了電路。
(2)小雷排除故障后繼續進行實驗,閉合開關,移動滑動變阻器滑片使燈L1發光,測出燈L1的相關物理量,記錄和計算結果如下表,請將表格補充完整。
次數 | 電壓/V | 實際功率/W | 電阻/Ω | |
1 | 1.6 | 0.20 | 8.00 | |
2 | 2.5 | 0.24 | 0.60 | 10.42 |
3 | 2.8 | 0.26 | 0.73 | 10.77 |
(3)小雷注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮。結合表中數據得出的結論是小燈泡越亮,它的實際功率越 。
(4)用L2替換L1重復上面的實驗時,需要改變 表的量程,發現燈L2的亮度變化規律與燈L1相似。
(5)小雷在實驗結束后與同學們討論:
①有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確。”這種說法是 (選填“正確”或“錯誤”)理由是 。
②有同學認為“若把L1換成定值電阻”,則可完成 實驗。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“探究水的沸騰”實驗中:
(1)安裝實驗器材時應按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行.
(2)除了圖中所示的器材,還需要一個重要的測量儀器是 .
(3)甲、乙兩組同學根據實驗所測得的數據繪制出的溫度隨時間變化圖像如圖中所示,試分析乙組加熱至沸騰時間較長的可能原因 .(一條即可).
(4))實驗中水的沸點為98℃,原因可能是氣壓_____一個標準大氣壓(選填“低于”、“等于”或“大于”)
時間/min | … | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | … |
溫度/℃ | … | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | … |
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科目:初中物理 來源: 題型:
將一瓶煤油倒去一半,則剩下的一半( )
A.密度不變,比熱容和熱值都變為原來的一半
B.質量、比熱容、熱值都變為原來的一半
C.比熱容和熱值都不變,密度變為原來的一半
D.比熱容、熱值和密度都不變
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