【題目】某太陽能熱水器中裝有40kg的水，陽光照射一段時間后，水溫從10℃升高到60℃，已知c水=4．2×103J/（kg℃）．求：
（1）熱水器中的是所吸收的熱量；
（2）如果水吸收的熱量用天然氣來提供，需要完全燃燒多少立方米的天然氣？（天然氣的熱值為8．4×107J/m3，假設天然氣完全燃燒放出的熱量全部被水吸收）
尖子生新課堂課時作業系列答案
英才計劃同步課時高效訓練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】
如圖是“觀察水的沸騰”的實驗裝置．
（1）在實驗過程中，溫度計的玻璃泡應 水中，不要碰到燒杯底部或側壁．
（2）當水的溫度加熱到90℃時，每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰后幾分鐘為止，記錄數據如表：
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
分析表中數據可知當加熱到 min后，水溫不再增加．當地水的沸點是 ℃．
（3）當地大氣壓可能 1標準大氣壓．（選填“大于”、“等于”或“小于”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】使用電流表、電壓表時，都應預先估計被測量電流或電壓的大小，然后選用合適的量程。若不能預先估計，則應從電表_____（選填“較大”或“較小”）的量程起，并采用_____ 法來判斷被測量值是否大于電表的量程。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究電流與電阻的關系”實驗中，現有器材如下：電源（電壓恒定但未知）四個定值電阻R1（5Ω）、R2（10Ω）、R3 （15Ω）、R4（20Ω），標有“XΩ 1A”的滑動變阻器（阻值模糊不清）。電壓表（可用量程：0~3V、0~15V），電流表（可用量程：0~0．6A），導線、開關。
（1）設計并正確連接如圖甲所示的電路，把定值電阻R1接入圖甲中的A、B兩點之間，將滑動變阻器的滑片一道最 端，閉合開關，移動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2V，電流表的示數應為 A。
（2）分別用定值電阻R2、R3、R4依次替換R1，重復（1）的實驗步驟。根據所測得的四次實驗數據繪制出I—R圖象，如圖乙所示，由圖象可得出的結論是：在導體兩端電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成 。
（3）當使用定值電阻R4進行實驗時，剛一閉合開關，就發現電壓表的示數恰好為2V。為了用以上四個定值電阻完成實驗并確保電路安全，應控制A、B兩點之間的電壓在 范圍內。
（4）使用定值電阻R1和R4進行試驗過程中，讀取數據時，滑動變阻器消耗的電功率之比為 。
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【題目】
（1）實驗中應控制液體上方空氣流動的快慢、液體與空氣接觸的面積和 都相同．
（2）實驗室已提供裝好酒精和水的幾個樣品，如圖1所示．按實驗要求，應選擇 兩個樣品進行對比研究．
（3）若一個同學選好兩個液體樣品后，將一個放在室內，另一個放在室外，經過相同時間后進行對比，這樣做 （填“正確”或“不正確”）．
（4）按要求正確選擇樣品并進行正確操作，經過相同時間后樣品的情況如圖2所示．據此，你認為李麗的猜想 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖甲所示是南京市的新景點——江面上的步行橋，人稱“南京眼”，該橋總長約800 m，是人們觀光旅游的好去處。
圖乙所示是一輛四輪觀光游覽車。
(1)若游覽車以10 km/h的速度勻速行駛，則它通過該橋約需多少小時？
(2)已知游覽車的質量為1 200 kg，它受到的重力是多少？(g取10 N/kg)
(3)游客乘坐游覽車在水平橋面上觀光時，車輪與橋面的總接觸面積為800 cm2，人的總重為8 000 N，則游覽車對橋面的壓強是多少帕？
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【題目】有一汽車的質量是3t，在平直公路上以36千米/小時的速度做勻速直線運動，已知牽引力為2000N，求：
（1）求車所受的重力；
（2）求汽車所受的摩擦力；
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【題目】某興趣小組計劃探究“鋁棒的發聲”．同學們使用一根表面光滑的實心鋁棒，一只手捏住鋁棒的中間部位，另一只手的拇指和食指粘少許松香粉，在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以聽見鋁棒發出聲音，而且發現在不同情況下鋁棒發聲的頻率是不同的，為了探究鋁棒發聲頻率的影響因素，該興趣小組找到不同規格的鋁棒、虛擬示波器等器材進行探究．實驗前同學們提出了以下猜想：
猜想A：鋁棒發聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關
猜想B：鋁棒發聲的頻率可能和鋁棒的長度有關
猜想C：鋁棒發聲的頻率可能和手捏鋁棒的部位有關
為了驗證猜想A，同學們選擇4根鋁棒，每次均捏住鋁棒的中間部位，由手捏部位向外端摩擦，實驗所得的數據記錄于下面的表格中，在2%的誤差允許范圍內（頻率相差在70Hz以內）的測量值可以認為是相等的．
（1）分析表格中數據，可知鋁棒的發聲頻率與橫截面積是______________的．（選填“有關”或“無關”）
（2）為了驗證猜想B，同學們選擇橫截面積均為2.9×10﹣5m2的鋁棒，實驗所得的數據記錄于下面的表格中，同學們從表中前兩列數據很難得出頻率f與長度L之間的關系，他們利用圖象法處理數據，畫出了頻率f與長度的倒數1/L的關系如圖所示，分析可知發生頻率f與鋁棒的長度L的關系是成______(正/反)比．
（3）同學們又通過實驗探究了鋁棒發聲的頻率和手捏鋁棒部位的關系，在實驗過程中，有同學們將發聲的鋁棒一端插入水中，可以看到______________現象，有同學用手迅速握住正在發聲的鋁棒，可以聽見聲音很快衰減，原因是____________________________．
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