Question

物理活動課上，王老師做了一個有趣的實驗：將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時間，乒乓球從米中“跑”了出來．看到這些現象后，九（10）班的同學們十分驚訝：乒乓球為什么能“跑”出來，玻璃球為什么不能“跑”出來？針對這個問題，同學們提出下列猜想：
猜想1：因為乒乓球體積比玻璃球大；   猜想2：因為乒乓球質量比玻璃球小．
請你也提出一個猜想：______
為了驗證猜想1和2是否正確，兩天后，同學們用準備的一些器材進行探究：
（1）取三個塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測出它們的質量和體積．
（2）把三個瓶子______盛有米的容器中，敲擊容器，觀察現象．
（3）實驗數據及現象記錄如下表：（米的密度約為 1.37g/cm³）

瓶子編號	體積/cm3	質量/g	現   象
A	22	14.4	跑出米面
B	28	38.6	未跑出米面
C	144	50.2	跑出米面

（4）分析上述實驗數據后回答：能否由上述實驗數據得出猜想1或猜想2“正確”與“錯誤”？請說明理由．
（5）上面的實驗設計合理嗎？你的評估是______．
（6）運用規律解決生活中的問題：在農村收割季節后，我們經常會看到農民新碾的米里混有許多空谷殼和沙子你解決的辦法是______．

Answer 1

【答案】分析：（1）根據物體浮沉條件，我們發現，密度較小的物體一般位于密度較大物體的上方，根據密度大小，來判斷乒乓球和玻璃球的運動即可．
（2）根據得出的結論，聯系生活實際，解決實際問題．
解答：解：可以進行的猜想是因為乒乓球密度比玻璃球小；
（2）裝有沙子的塑料空瓶必須全部埋入盛有米的容器中，敲擊容器，觀察現象；
（4）要驗證猜想1必須控制乒乓球和玻璃球的質量相同，要驗證猜想2必須控制乒乓球和玻璃球的體積相同，表格中的數據沒有控制質量或者體積相同．
（5）題中的實驗設計不合理，因為設計中只考慮了“體積”和“質量”兩個因素，還有其它因素未考慮；
（6）將新碾的米倒入米篩中，搖晃米篩一段時間，則谷殼會跑到最上面，沙子在最下面，米粒在中間，這樣就會將米粒與谷殼、沙子分離開來．
故答案為：乒乓球密度比玻璃球小；
（2）全部埋入；
（4）不能由上述實驗數據得出猜想1或猜想2“正確”與“錯誤”，因為沒有控制質量或體積相同，不符合控制變量法的要求；
（5）不合理，因為設計中只考慮了“體積”和“質量”兩個因素，還有其它因素未考慮；
（6）將新碾的米倒入米篩中，搖晃米篩一段時間，則谷殼會跑到最上面，沙子在最下面，米粒在中間，這樣就會將米粒與谷殼、沙子分離開來．
點評：本題考查學生對浮沉條件中物體之間的密度關系進行分析比較的能力，以及密度的計算和密度公式的應用，要學會從題目所給條件中找到有用的數據．