【題目】如圖是用滑輪組提升物體A的示意圖,物體A受到的重力大小為GA . 在勻速豎直提升物體A的過程中,物體A上升的速度大小為vA , 滑輪組的機械效率為η.已知:GA=400N,vA=0.4m/s,η=80%,繩重、輪與軸的摩擦均可忽略不計.求:
(1)繩子自由端的速度大小v繩;
(2)動滑輪所受的重力大小G動;
(3)拉力F做功的功率P.
【答案】
(1)解:由圖知,n=2,繩子自由端移動的速度:
v=2vA=2×0.4 m/s=0.8 m/s;
答:繩子自由端的速度大小為0.8m/s;
(2)解:繩重、輪與軸的摩擦均可忽略不計,滑輪組的機械效率:
η= =
=
,
代入已知數值得:
80%= ,
解得動滑輪重力:
G動=100N;
答:動滑輪所受的重力大小為100N;
(3)解:繩重、輪與軸的摩擦均可忽略不計,拉力F= (GA+G輪)=
(400N+100N)=250N,
拉力做功的功率P= =
=Fv=250N×0.8m/s=200W.
答:拉力F做功的功率為200W.
【解析】(1)由圖知,使用的滑輪組承擔物重的繩子股數n=2,則繩子自由端(拉力端)移動的速度等于物體上升速度的2倍;(2)繩重、輪與軸的摩擦均可忽略不計,滑輪組的機械效率η= =
=
,據此列方程求動滑輪重力;(3)繩重、輪與軸的摩擦均可忽略不計,拉力F=
(GA+G輪),(1)求出了拉力端移動的速度,利用P=Fv求拉力做功的功率.
【考點精析】關于本題考查的滑輪組繩子拉力的計算和滑輪(組)的機械效率,需要了解1、根據題意確定重物和動滑輪的重力由幾段繩承擔,用n 表示.2、確定重物的上升距離,和拉力F 的繩端的移動距離;重物的上升距離為:h則拉力F 的繩端的移動距離就是:nh;3、看是否計動滑輪的重力.(繩重與摩擦一般情況都不計)當不計動滑輪重力時,拉力F = (1/n)G物 ;當計動滑輪重力時,拉力F = (1/n)(G物 + G輪);關于滑輪組機械效率的計算:W有用 = G·h;W總 = F·s; s = n·h (1)η=W有用 / W總 (2)η= W有用 / W總 = Gh/Fs = Gh/nFh = G/(nF)才能得出正確答案.
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【題目】如圖所示是“比較不同物體的吸熱情況”的實驗裝置,燒杯中裝有質量相同、初溫相同的兩種液體A和B,將規格相同的電加熱器分別浸沒在兩種液體中,同時加熱。用停表測出液體加熱到相同溫度時所用的時間,表1是小明記錄的實驗數據。
表1
(1)組裝器材時,應將溫度計固定在適當的位置,不要碰到燒杯和______。
(2)加熱液體A所用的時間如圖所示,為___S。
(3)上述實驗中,加熱時間較長的液體,其比熱容較___(填“大”或“小”)。
(4)小紅想用與小明不同的方法進行實驗,則她在實驗中應控制___________(填“加熱時間”或“升高溫度”)相同。
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【題目】如圖所示,甲、乙、丙三個密閉容器中密封著等量的空氣,U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化.三個容器中的電阻絲串聯起來接到電源兩端,其中在丙容器的外部,將一個電阻和這個容器內的電阻并聯.通電一段時間后,U型管中兩側的液面高度差最大的是( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 三個相同
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【題目】如圖所示的電路中,電壓表V1的示數為9伏,電壓表V2的示數為3伏,那么R1與R2的阻值之比為( )
A.2:1 B.1:2 C.3:1 D.1:3
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【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,電阻R1的阻值為40歐,滑動變阻器R2上標有“100 Ω 1 A”字樣,開關S閉合后,電流表A的示數增加了0.3安.
求:(1)電源電壓;(2)為了使各元件都能正常工作,求滑動變阻器的阻值范圍.
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【題目】兩個完全相同的容器中,分別盛有A、B兩種液體,將兩個完全相同的小球分別放入容器中,當兩球靜止時,液面相平,兩球所處的位置如圖所示.此時小球在A液體中受到的浮力小球在B液體中所受的浮力(選填:“大于”、“小于”或“等于”);此時A液體對容器底壓強B液體對容器底的壓強(選填:“大于”、“小于”或“等于”).
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【題目】【實驗名稱】:探究杠桿平衡的條件 【實驗器材】:杠桿、支架、刻度尺、細線、質量相同的鉤碼若干,彈簧測力計.
【設計并進行實驗】:
(1)實驗前將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發現杠桿左端下沉,如圖甲所示,小敏同學趕快將杠桿左端的平衡螺母向右調,小紅同學認為也可以將右端的平衡螺母向(選填“右”或“左”)調,直到杠桿在水平位置平衡為止;
(2)平衡后,當杠桿左側鉤碼和右側的鉤碼處于圖乙所示狀態時,整個裝置(選填“能”或“不能”)達到新的平衡,若杠桿兩側各取下一個鉤碼,杠桿會 . (選填“左側下降”或“右側下降”)
(3)若在圖乙所示狀態下將左側的一個鉤碼取下,要是杠桿重新在水平位置平衡,應將右側鉤碼(說出鉤碼移動的方向及格數)
(4)【實驗拓展】實驗結束后,小敏提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖丙所示裝置進行探究,發現在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉,使杠桿處于水平平衡狀態時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是: .
(5)小紅同學想利用身邊的器材做實驗來驗證杠桿的平衡條件,她把塑料直尺放在圓柱形水杯上,如圖丁所示,使塑料直尺在水平位置平衡,然后在塑料直尺的兩端分別放上不同數量的相同硬幣,調節硬幣的位置,使塑料直尺在水平位置重新平衡,如圖戊所示, ①該同學把圖戊中的L1、L2作為力臂的大小進行計算,其錯誤的原因是 .
②該實驗的操作上的不足是(只寫一條)
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【題目】在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中,小紅同學用彈簧測力計拉動同一木塊在水平面上進行甲、乙、丙三次實驗:
(1)為了測木塊受到的摩擦力,小紅用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使其做運動;
(2)由圖甲和圖乙兩個實驗可知,滑動摩擦力的大小于有關;
(3)為了探究滑動摩擦力大小與接觸面積是否有關,如圖丙所示,小紅豎直向下切去一半木塊,測得摩擦力大小是圖甲中的一半,于是得出,摩擦力大小與接觸面積大小成正比.你認為此結論(選填“正確”或“錯誤”),原因是 .
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【題目】如圖所示的電路中,不計溫度對燈絲電阻的影響,電源電壓保持不變。當在a、b間接入“6V 6W”的燈泡時,閉合開關,燈L恰能正常發光;斷開開關,在a、b間換接入一個“6V 4W”的燈泡后,再閉合開關,下列說法錯誤的是( )
A. 燈L將變亮 B. 燈L將變暗
C. 換接的燈可能燒壞 D. 電路總功率要變小
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