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小周用圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規律”.
(1)調節燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度,其目的是使像能成在______.
(2)小周在圖所示位置得到一個清晰的像.老師要求她在凸透鏡不動的情況下.
在光屏上再成一個更小的實像,小周應當把蠟燭向______移動.同時把光屏向______移動.

(3)小周把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間,發現光屏上的像變得模糊不清.她應當向______移動光屏,可再次得到清晰的像.
【答案】分析:(1)在做凸透鏡成像規律實驗時,首先要使燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度上,目的是為了使像成在光屏的中心;
(2)掌握凸透鏡成像的規律,并知道物距越大,像距越小,所成的像越小.
(3)知道近視鏡是凹透鏡,對光線有發散作用.
解答:解:(1)為了使燭焰的像能成在光屏的中心,必須使燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心放在同一高度上.
故答案為:光屏中央.
(2)要使所成的像更小,應增大物距,所以使蠟燭向遠離透鏡方向或向左移動.物距變大,則像距要變小,所以光屏要靠近透鏡或向左移動.
故答案為:遠離透鏡方向(左);靠近透鏡方向(左).
(3)近視鏡是凹透鏡,對光線有發散作用,所以通過透鏡的光線會晚一些會聚,因此需要使光屏向遠離透鏡或向右移動.
故答案為:遠離透鏡方向(右).
點評:此題是探究凸透鏡成像的規律,主要考查了實驗的操作要求及成像規律的應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

21、小周用圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規律”.
(1)調節燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度,其目的是使像能成在
光屏中央

(2)小周在圖所示位置得到一個清晰的像.老師要求她在凸透鏡不動的情況下.
在光屏上再成一個更小的實像,小周應當把蠟燭向
遠離透鏡方向(左)
移動.同時把光屏向
靠近透鏡方向(左)
移動.

(3)小周把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間,發現光屏上的像變得模糊不清.她應當向
遠離透鏡方向(右)
移動光屏,可再次得到清晰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖所示的各組熱學實驗中:①用力下壓活塞,棉花燃燒,這個實驗說明了
對物體做功,物體內能增加
對物體做功,物體內能增加

②燒瓶內的水停止沸騰時,澆上涼水可以看到水重新沸騰起來,這個實驗說明了
氣壓減小,水的沸點降低
氣壓減小,水的沸點降低

③水蒸氣噴到冷的玻璃板上,形成小水滴,玻璃板溫度升高,這個實驗說明了
氣體液化要放熱
氣體液化要放熱

(2)小周用圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規律”.
①調節燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度,其目的是使像能成在
光屏中央
光屏中央

②小周在圖所示位置得到一個清晰的像.老師要求她在凸透鏡不動的情況下,把蠟燭向靠近凸透鏡移動,在光屏上能成一個
更大
更大
(更大、更小)的實像.同時把光屏向遠離凸透鏡移動.
③小周把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間,發現光屏上的像變得模糊不清.她應當向
遠離凸透鏡
遠離凸透鏡
移動光屏,可再次得到清晰的像.(遠離凸透鏡、靠近凸透鏡、保持光屏不動)
(3)全班同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關”這一課題提出了一些值得探究的猜想:A.斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關;B.跟斜面的粗糙程度有關;C.跟斜面的長度有關;
D.跟物體的重力有關.小明同學為了證實其中的部分猜想是否正確,設計方案并進行了探究,下表反映了他的探究過程.
實驗次數 斜面傾角 斜面粗糙程度 物重
G/N
斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長
S/m
有用功
W/J
總功
W/J
機械效率
η(%)
30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7
30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9 78
①請你替小明在上表中的空格處填上適當的數據
71
71
(小數位參照表中相關數據).
②通過對比實驗①②數據,可驗證猜想
B
B
(填寫字母).
③通過對比實驗①③數據,可以得出的探究結論是:當其它條件一定時,斜面傾斜程度越大,斜面的機械效率越

(3)如圖是小紅連接的測定額定電壓為2.5V小燈泡電阻的實驗電路.
實驗次數 電壓 電流 電阻
1 2.0 0.20 10
2 2.5 0.24 10.4
3 2.8 0.25
11.2
11.2
①請你在只改變一根導線連接的情況下,使電路正常工作.(用“×”標出改動之處,畫出改接導線)
②小紅將電路改接正確后,按正確的操作測得的數據填入表中.表中空白處的數據應是
11.2
11.2
.從表中可以看出計算出的三次小燈泡電阻不相等,你認為可能的原因是
燈絲電阻受燈泡溫度影響
燈絲電阻受燈泡溫度影響

③根據在該實驗中已經測得的數據,還可以得到小燈泡的額定功率是
0.6
0.6
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小周用圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規律”。 (8分)

(1)調節燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度,其目的是使像能成在               

(2)小周在圖所示位置得到一個清晰的像。老師要求她在凸透鏡不動的情況下,在光屏上再成一個更小的實像,小周應當把蠟燭向       移動.同時把光屏向      移動。

(3)小周把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間,發現光屏上的像變得模糊不清,她應當向       移動光屏,可再次得到清晰的像。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

小周用圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規律”。(8分)
(1)調節燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度,其目的是使像能成在              
(2)小周在圖所示位置得到一個清晰的像。老師要求她在凸透鏡不動的情況下,在光屏上再成一個更小的實像,小周應當把蠟燭向      移動.同時把光屏向      移動。
(3)小周把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間,發現光屏上的像變得模糊不清,她應當向      移動光屏,可再次得到清晰的像。

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科目:初中物理 來源:初二期末復習綜合測試二物理卷 題型:實驗題

小周用圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規律”。(8分)
(1)調節燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度,其目的是使像能成在              
(2)小周在圖所示位置得到一個清晰的像。老師要求她在凸透鏡不動的情況下,在光屏上再成一個更小的實像,小周應當把蠟燭向      移動.同時把光屏向      移動。
(3)小周把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間,發現光屏上的像變得模糊不清,她應當向      移動光屏,可再次得到清晰的像。

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