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4．

如圖所示，車內裝滿沙子，小明用繩拉車將沙子運到前方，此時人也受到向后下方的作用力，這個力的施力物體是（　�。�

A．

手

B．

車

C．

繩

D．

沙子

分析力是物體間的相互作用，對物體施加力的物體是施力物體，受到力的物體是受力物體．

解答解：通過繩子拉動車子，與手接觸的是繩子．手對繩子有一個向前的拉力，由于物體間力的作用是相互的，同時繩子也會對手有一個向后的拉力．所以手受到一個向后的力的作用，這個力的施力物體是繩子．
故選C．

點評本題考查了力的概念和力的作用相互性，力的作用方式包括接觸和不接觸．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖為一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，若頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次，分析照片可知：小球從A點到F點做的是變速直線運動（選填“勻速直線”或“變速直線”）．小球從B點到F點運動的路程是12cm，平均速度是0.3m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．

如圖甲所示，太空中宇航員不能面對面直接對話，說明聲音的傳播需要介質，如圖乙所示，手指在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變聲音的音調．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．

如圖所示，是內燃機工作過程中的兩個沖程簡圖，從圖中可以確認（　�。�

	A．	甲是吸氣沖程，乙是壓縮沖程		B．	甲是排氣沖程，乙是壓縮沖程
	C．	甲是排氣沖程，乙是做功沖程		D．	甲是吸氣沖程，乙是做功沖程

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明有一個蓄電池，正負極的標志已模糊不清，說出如何辨別，辨別的方法以及看到的現象，所選器材不限．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．

如圖所示，在光滑的水平臺面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點是彈簧保持原長時小球的位置．開始時通過小球壓縮彈簧到A位置（已知AO=OB），釋放小球，研究小球在水平方向上的受力和運動情況，則（　　）

	A．	小球從A運動到O的過程中所受彈力方向向右、速度不斷減小
	B．	小球從O運動到B的過程中所受彈力方向向右、速度不斷增大
	C．	如果小球運動到B點時恰好不受任何力，則小球將保持靜止狀態
	D．	小球在運動過程中所受彈力的方向向右

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．

某同學利用如圖所示的器材探究液體內部壓強的特點．
（1）他向圖甲中的U形管內注入適量的紅墨水，當管內的紅墨水靜止時，U形管左右兩側液面靜置后高度相同，這是利用了連通器原理；
（2）如圖乙所示，他將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側的端口后，多次改變探頭在水中的深度，同時需要觀察U型管中液面的變化，這是為了探究液體內部壓強與深度的關系．
（3）他換用其他液體探究液體壓強與液體密度的關系，當探頭在下列液體中的深度相同時，探頭前端橡皮膜向內凹陷程度最大的是C．
A、酒精（ρ_酒精=0.8×10³kg/m³）B、植物油（ρ_植物油=0.9×10³kg/m³）C、鹽水（ρ_鹽水=1.1×10³kg/m³）
（4）若圖乙中U形管右側玻璃管中液面比左側玻璃管中液面高出h=10cm，則U型玻璃管兩端空氣產生的壓強差至少為1000Pa．（ρ_紅墨水=1.0×10³kg/m³）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．據估計，全國一年可產生城市生活垃圾約5.6×10⁸t，焚燒生活垃圾釋放的熱量為我所用，是綜合利用垃圾的一種方法．若燃燒1t生活垃圾可以放出1.176×10¹⁰J的熱量，求：
（1）1.176×10¹⁰J的熱量相當于完全燃燒多少kg焦碳產生的熱量？
（2）1.176×10¹⁰J的熱量可以將多少kg的水由20℃加熱到沸騰？
（1標準大氣壓下，c_水=4.2×10³J/（kg•℃），q_焦碳=3.0×10⁷J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．下面是小明“觀察水的沸騰”的實驗：

（1）如圖1，觀察沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，圖甲是水在沸騰前的情況．
（2）為了完成本次實驗，由表格可知，應選用測溫物質為水銀的溫度計，加熱時應使用酒精燈的外焰（選填“內焰”、“外焰”或“焰心”）．

測溫物質	凝固點/℃	沸點/℃
水銀	-39	357
酒精	-117	78

（3）根據探究數據記錄，可以推測表中第10分鐘時記錄的實驗數據可能是錯誤的，當水沸騰時
對水繼續加熱，則水的溫度將不變（升高/不變/降低）．
（4）修正好數據后，在圖2中用筆畫出溫度隨加熱時間變化的圖線．

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
溫度/℃	90	91	92	93	94	95	96	97	98	98	95	98

（5）另外兩組同學選用相同的實驗裝置完成實驗，他們分別繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖3中b、
c所示，由丙圖實驗圖象可以判斷測出水的沸點為97℃；如果操作及實驗器材均無問題，繼
續用猛火加熱，水的沸點會不變（選填“升高”、“不變”或“先不變后升高”）；兩個小組得到b、
c兩種不同圖象的原因可能是水的質量不同．
（6）在“觀察水的沸騰”實驗中，有四個實驗小組測得水的沸點如上表所示：對于下述實驗數據，下列
說法正確的是D

組別	1	2	3	4
水的沸點/℃	98.2	98.9	98.5	98.6

A．四個小組實驗都失敗了，因為水的沸點是100℃
B．只有第2小組數據可以接受，因為他們的數據最接近100℃
C．只有第1小組數據不可以接受，因為他們的數據偏離100℃最大
D．只要實驗操作正確，數據真實，上述數據均有效．

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