【題目】在彈簧測力計下方掛100 g砝碼,砝碼受到的重力為________ N,該力的施力物體是________;如圖所示,不計空氣阻力,讓彈簧測力計分別以5 cm/s的速度勻速上升和10 cm/s的速度勻速下降時,彈簧測力計的示數分別記為F甲、F乙,則F甲:F乙=________.(g=10 N/kg)
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【題目】如圖所示的電路中,當開關S1閉合后,電流表A的讀數為0.4 A;當開關S2閉合后,電流表A偏轉了量程的5/6,所用電流表為實驗室用的雙量程電流表。
(1)通過計算說明S1、S2能否同時閉合?
(2)若想測出S1、S2同時閉合時干路中的電流,應如何改接原電路?
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【題目】物理課上,老師把兩根鉛柱的端面削平,將削平的端面相對,并用力壓緊,使兩根鉛柱合在一起。如圖所示,在鉛柱下面懸吊一定的重物,兩根鉛柱也不會分開,小華認為是大氣壓把兩個鉛柱壓在一起。請你設計一個實驗證明小華的觀點是錯誤的。
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【題目】2016年9月,一群蜜蜂飛入新北區一處民宅,民警將裝有蜂蜜的木桶置于宅門外,蜜蜂陸續飛入桶中,下列現象中,與此原理相同的是( )
A. 煮稀飯時米粒在水中翻滾 B. 用鼻子鑒別醋和醬油
C. 固體、液體很難壓縮 D. 兩個鉛柱壓緊后粘在一起
故
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【題目】如圖是探究“電流與電阻的關系”的實驗電路圖,電源電壓保持6V不變,滑動變阻器的規格為“20Ω 1A”.實驗中,先在a、b兩點間接入10Ω的電阻,閉合開關S,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數為4V,記下此時電流表的示數,接著需要更換a、b間的電阻再進行兩次實驗,為了保證實驗的進行,應選擇下列的哪兩個電阻( )
A. 20Ω和50Ω
B. 40Ω和60Ω
C. 20Ω和40Ω
D. 20Ω和60Ω
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【題目】在探究“電流與電阻的關系”的實驗中,老師提供的實驗器材有電源(電壓恒為 4.5V),電流表、電壓表各一個,開關一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω,20Ω),滑動變阻器一個,導線若干.
(1)連接電路時,開關應________,并將滑動變阻器的滑片滑到________端(填“左”或“右”).
(2)小軍按圖連接電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片,發現電壓表無示數,電流表有示數,經檢查發現線路接觸良好,各電表完好,其原因可能是________.
(3)排除故障后,小軍將5Ω的電阻接入電路,調節滑動變阻器,使電壓表示數為3V,讀出電流表示數.
將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻,閉合開關,把滑動變阻器的滑片在原來的位置向________端滑動(填“左”或“右”),使電壓表示數為________ V.讀出電流表的示數再換接15Ω和20Ω的電阻,重復實驗,得到表一中的數據,由此可得出結論________.
表一
(4)小華和小芳同學利用老師提供的上述實驗器材各自做了探究“電流與電壓的關系”的實驗,小華在實驗中得到了表二中的數據,通過分析實驗數據得出“電阻一定時,導體中的電流隨電壓的增大而減少”的結論.小華與小芳交流時發現自己的結論和小芳的不符,便檢查了自己連接的電路,并與小芳的比較,發現自己得出這個結論的原因是________.
表二
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【題目】在探究二力平衡條件的實驗時,將系于輕質小卡片兩對角的細線分別跨過左右吸在黑板上的滑輪,在細線的兩端掛上鉤碼,如圖所示。此時作用在卡片上的兩個力大小相等、方向相反。若要證明:“這兩個力還必須作用在同一條直線上才能彼此平衡”,則下列實驗操作正確的是( )
A.手扶卡片,在右側加掛一個鉤碼,松手
B.手扶卡片,使其豎直向下移動一些,松手
C.手扶卡片,繞其中心在豎直平面旋轉90°,松手
D.手扶卡片,將右側滑輪豎直向上移動一些,松手
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【題目】小華家中電能表上有一個參數是“1200imp/kWh”,她將“220V 100W”的白熾燈單獨接入電路工作1h,燈泡消耗電能____kWh,電能表指示燈閃爍____次.現用“220V 10W”的LED等替代白熾燈,發現達到相同的亮度,則與白熾燈相比,LED可以節能___%.
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【題目】觀察下面四幅圖,將測量結果或示數寫在相應空格處.
(1)電阻箱示數________ Ω;
(2)測力計示數________ N;
(3)木塊長度________ cm;
(4)如圖(4)所示實驗中,通過比較相同時間內兩容器中溫度計示數的變化量,可以探究電流通過導體產生的熱量與________ 的關系.
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