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如圖所示，一小鬧鐘靜止在水平桌面上，則（）

A．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力

B．鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力

C．桌面受到的支持力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力

D．桌面受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力

A、鬧鐘受到的重力作用在鬧鐘上，方向豎直向下；鬧鐘對桌面的壓力作用在桌面上，方向豎直向下，方向上不滿足二力平衡的條件，所以不是一對平衡力．
B、鬧鐘受到的重力作用在鬧鐘上，方向豎直向下；桌面對鬧鐘的支持力作用在鬧鐘上，方向豎直向上，是一對平衡力，此選項正確．
C、桌面對鬧鐘的支持力作用在桌面上，方向豎直向上，大小等于桌面重力與鬧鐘重力的和；鬧鐘對桌面的壓力作用在桌面上，方向豎直向下，大小等于鬧鐘的重力，兩個力大小不相等，不是一對平衡力，此選項不符合題意．
D、桌面受到的重力作用在桌面上，方向豎直向下，大小等于桌面的重力；鬧鐘對桌面的壓力作用在桌面上，方向豎直向下，大小等于鬧鐘的重力，大小和方向上不符合二力平衡的條件，所以不是一對平衡力．
故選B．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

對于靜止在水平桌面上的課本，下列說法中正確的是（　　）

	A．	桌面對它的支持力與它所受的重力是平衡力
	B．	對桌面的壓力與桌面對它的支持力是平衡力
	C．	于它是靜止的，所以它沒有慣性
	D．	由于它與桌面之間有力，所以它能保持靜止

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“二力平衡的條件”的實驗中：

(1) 實驗裝置如圖所示。實驗?zāi)康氖翘骄啃≤囋谒椒较蛏纤軆蓚€拉力F₁、F₂的關(guān)系。實驗中，小車應(yīng)該處于                狀態(tài)。
(2) 實驗中，通過調(diào)整
                   來改變F₁和F₂的大小。
(3) 實驗中，保持F₁與F₂大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將
                                  _。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

放在桌子上的書的重力的施力物體是____________，書的重力的平衡力是____________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，
并掛上鉤碼。

（1）該裝置中，滑輪的作用是                       ；
（2）當(dāng)小卡片平衡時，小明將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片
         (選填“能”或“不能”)平衡。
（3）圖中的小卡片已處于靜止?fàn)顟B(tài)，小明用剪刀把小紙片一剪兩半，
紙片向兩邊運動。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力
平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？                       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明同學(xué)喜歡動手用簡易器材探究物理問題．某天，他用一塊較長的木板N與木塊M及彈簧測力計，按如下方法研究滑動摩擦力有關(guān)的因素．先將長木板N平放，用彈簧測力計拉著木塊M在N上做勻速直線運動，如圖甲，此時木塊M所受滑動摩擦力為f_甲；然后再將N支起，仍然用彈簧測力計拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運動，如圖乙，此時木塊M所受滑動摩擦力為f_乙．對小明同學(xué)的實驗討論正確的是（　　）