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一個小燈額定電壓為6V，額定電流為0.3A．一次該燈接入某電路中流過燈的實際電流為0.2A，則燈的額定功率為
 
W，此時的實際功率為
 
W．（不考慮溫度對燈絲的影響）
分析：由功率的公式可求出額定功率，由歐姆定律可求得燈泡的電阻，則由P=I2R可求得實際功率．
解答：解：由P=UI得：P=UI=6V×0.3A=1.8W．
由歐姆定律得R=
U
I
=
6V
0.3A
=20Ω，
則實際功率 P實=I2R=（0.2A）2×20Ω=0.8W
故答案為：1.8，0.8．
點評：本題很多同學在第二問中容易用電壓為6V來求，求得結果為1.2W，應記住電流變化時電壓也同時發生了變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?普陀區二模）甲、乙同學分別做“測定小燈泡的電功率”實驗，他們使用的器材中，電源電壓相同且不變（為1.5伏的整數倍），滑動變阻器兩個（分別標有“10Ω 2A”和“20Ω 2A”字樣），待測的兩小燈額定電壓分別為2.2伏和6.3伏．甲、乙兩同學各自選取一個變阻器、小燈及其它器材按要求正確連接電路，并進行實驗．甲同學閉合電鍵后，發現移動滑動變阻器的滑片時電壓表、電流表示數均有變化，但是小燈發光始終較暗；乙同學閉合電建后，觀察到電流表示數為0.1安，當滑片移動到中點時（即滑動變阻器接入一半的電阻），小燈正常發光．
①連接電路如圖所示，圖中尚有一根導線未連接，請用筆線代替導線在圖中正確連接．
要求：滑片P向右移動時，小燈泡變亮．（用2B鉛筆在答題紙上相應位置連線）
②實驗中所用的電源電壓為
3
3
伏．乙同學所測小燈的額定電功率為
0.352
0.352
瓦，選用的滑動變阻器最大阻值為
10
10
歐．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）連接電路時開關應
斷開
斷開
．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖a中的實物電路連接完整．
（3）閉合開關前，圖a中滑動變阻器的滑片P應位于
A
A
（選填“A”或“B”）端．
（4）小吉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖b所示）為
2.2
2.2
V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖a中滑片P向
B
B
（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V．
（5）小祥同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖c所示的I-U圖象，根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W．
（6）好奇的祁宇同學把桌上另一個額定電壓為3.8V備用燈乙替換了電路中的變阻器，兩燈串聯，閉合開關發現兩燈都能發出較弱的光，粗心的他不慎把原燈泡甲的玻璃外殼打碎了，讓他驚奇的是，雖然原燈泡甲不亮了但后接進去的燈泡乙不僅沒熄滅，反而更亮了．仔細觀察電路后，還發現這時電壓表的示數為1V．小華對此產生了疑問：玻璃外殼打碎后，甲燈仍有電流通過為什么不發光呢？小組的同學提出了以下兩種猜想：
猜想1：甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流．
猜想2：甲燈的實際功率可能小于可以發光的功率．
根據所學知識，他們經過討論，斷定猜想1是
錯誤
錯誤
（正確/錯誤）的，你認為他們判斷所依據的現象是
乙燈更亮了
乙燈更亮了
．
根據已知條件我們可以算出此時壞了的燈甲的實際功率約
0.12
0.12
W，可以判斷猜想2是
正確
正確
（正確/錯誤）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?徐匯區二模）小明同學做“測定小燈泡的功率”實驗，電源電壓是1.5伏的整數倍（即電源由幾節干電池串聯組成），滑動變阻器標有“50Ω 2A”字樣，小燈標有“0.3A”字樣，且額定電壓為“3.8V”、“4.5V”和“6.3V”中的一個，額定功率在1.0瓦～1.9瓦之間．他正確連接電路，閉合電鍵后，移動滑動變阻器的滑片，當觀察到電流表的示數為
0.3
0.3
安時，小燈正常發光，發現滑片在中點附近某位置．
①畫出實驗電路圖：
．
②請根據相關信息計算出小燈的額定功率．
當小燈泡的額定電壓為4.5V時，額定功率P額=U額I額=4.5V×0.3A=1.35W；
或：當小燈泡的額定電壓為6.3V時，額定功率P額=U額I額=6.3V×0.3A=1.89W．
當小燈泡的額定電壓為4.5V時，額定功率P額=U額I額=4.5V×0.3A=1.35W；
或：當小燈泡的額定電壓為6.3V時，額定功率P額=U額I額=6.3V×0.3A=1.89W．
（需寫出計算過程）

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇建湖實驗中學教學集團九年級3月月考物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。
(1)連接電路時開關應       。
(2)請你用筆畫線代替導線，將圖a中的實物電路連接完整。       　
(3)閉合開關前，圖a中滑動變阻器的滑片P應位于  （選填“A”或“B”）端。
(4) 小吉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖b所示）為  V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖a中滑片P向  （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V。
(5)小祥同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖c所示的I－U圖像，根據圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是  W。
（6）好奇的祁宇同學把桌上另一個額定電壓為3.8V備用燈乙替換了電路中的變阻器，兩燈串聯，閉合開關發現兩燈都能發出較弱的光，粗心的他不慎把原燈泡甲的玻璃外殼打碎了，讓他驚奇的是，雖然原燈泡甲不亮了但后接進去的燈泡乙不僅沒熄滅，反而更亮了。仔細觀察電路后，還發現這時電壓表的示數為1V。小華對此產生了疑問：玻璃外殼打碎后，甲燈仍有電流通過為什么不發光呢？小組的同學提出了以下兩種猜想：
猜想1：甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流。
猜想2：甲燈的實際功率可能小于可以發光的功率。
根據所學知識，他們經過討論，斷定猜想1是______（正確／錯誤）的，你認為他們判斷所依據的現象是______  _______．
根據已知條件我們可以算出此時壞了的燈甲的實際功率約___  _____W，可以判斷猜想2是____  _____（正確／錯誤）的。

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇建湖實驗中學教學集團九年級3月月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。

(1)連接電路時開關應       。

(2)請你用筆畫線代替導線，將圖a中的實物電路連接完整。       　

(3)閉合開關前，圖a中滑動變阻器的滑片P應位于  （選填“A”或“B”）端。

(4) 小吉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖b所示）為  V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖a中滑片P向  （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V。

(5)小祥同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖c所示的I－U圖像，根據圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是  W。

（6）好奇的祁宇同學把桌上另一個額定電壓為3.8V備用燈乙替換了電路中的變阻器，兩燈串聯，閉合開關發現兩燈都能發出較弱的光，粗心的他不慎把原燈泡甲的玻璃外殼打碎了，讓他驚奇的是，雖然原燈泡甲不亮了但后接進去的燈泡乙不僅沒熄滅，反而更亮了。仔細觀察電路后，還發現這時電壓表的示數為1V。小華對此產生了疑問：玻璃外殼打碎后，甲燈仍有電流通過為什么不發光呢？小組的同學提出了以下兩種猜想：

猜想1：甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流。

猜想2：甲燈的實際功率可能小于可以發光的功率。

根據所學知識，他們經過討論，斷定猜想1是______（正確／錯誤）的，你認為他們判斷所依據的現象是______  _______．

根據已知條件我們可以算出此時壞了的燈甲的實際功率約___  _____W，可以判斷猜想2是____  _____（正確／錯誤）的。

 

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