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【題目】小剛同學用如圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關系”,用5Ω的電阻R實驗并記錄數據后,將電阻更換為10Ω,為了探究上述問題,他接下來的操作應該是(  )

A.閉合開關后觀察電壓表和電流表的示數并記錄
B.閉合開關后,調節變阻器滑片,當電流表示數等于上一步的示數時,記錄電壓表和電流表的示數
C.閉合開關后,調節變阻器滑片,當電壓表示數等于上一步的示數時,記錄電壓表和電流表的示數
D.將電源電壓調高為原來的2倍

【答案】C
【解析】解:電源電壓一定時,定值電阻由5Ω換成10Ω后,由于在串聯電路中,導體兩端電壓與其阻值成正比.則電阻兩端電壓增大;要保持電阻增大時兩端電壓仍然為上一次的數值,需要增大滑動變阻器接入電路的電阻,使變阻器兩端電壓增大;然后當電壓表示數等于上一步的示數時,記錄電壓表和電流表的示數。
故選C。

練習冊系列答案
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【題目】圖是家用電熱壺及銘牌,假設電熱壺電阻絲電阻不變,水的比熱容c=4.2×103J/(kg.℃),水的密度1.0×103kg/m3 . 求:

(1)電熱壺電阻絲的電阻
(2)不考慮熱損失,電熱壺正常工作時,把1L水從20℃加熱到100℃所需要的時間 .
(3)當電壓為198V時,電熱壺的實際功率

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2017年1月,中國自主研發出圓珠筆的“筆尖鋼”,用“工匠精神”詮釋了“中國創造“.如圖所示是同學們用按壓式圓珠筆彈起的情景,下列分析恰當的是(
A.筆桿的手握部分有粗糙的橡膠套,可以增大摩擦
B.筆在紙上寫的字不易擦去,是因為分子不運動
C.筆彈起離開桌面繼續上升是因為受到慣性的作用
D.筆彈起離開桌面上升過程中內能轉化為機械能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路中,電源電壓保持不變.當開關S閉合,滑動變阻器的滑片P向左移動時,下列說法正確的是( )

A.電壓表V1與電壓表V2的示數之和保持不變
B.電壓表V1與電流表A的示數之比變大
C.電流表A的示數變大,電壓表V2的示數不變
D.電流表A的示數變小,電壓表V1的示數變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小剛用圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關系”.在此實驗過程中,當A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后,為了探究上述問題,他應該采取的唯一操作是(  )

A.保持變阻器滑片不動
B.將變阻器滑片適當向左移動
C.將變阻器滑片適當向右移動
D.適當增加電池的節數

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是“探究電流與電阻的關系”的電路圖.將5Ω的定值電阻接入圖中A、B兩點間,正確操作后,電流表的示數為0.4A.接下來的操作是:斷開開關,將5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻,再將滑動變阻器的滑片P移到最 (選填“左”或“右”)端,然后閉合開關,移動滑片P,使電壓表的示數為V時,讀出電流表的示數.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做“探究導體中電流跟電阻的關系”的實驗中,實驗器材有:學生電源(3V不變),電流表、電壓表、定值電阻四只(5Ω、10Ω、20Ω、25Ω各一只),滑動變阻器M(10Ω 1A),滑動變阻器N(20Ω 1A),開關、導線若干.
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖中的實物電路連接完整,要求滑片P向B端移動時電路中電流變大.

(2)實驗過程中,使用不同定值電阻進行探究時,調節滑動變阻器的阻值,使電阻R兩端電壓保持不變,這種方法是 (填字母編號);
A.轉換法
B.控制變量法
C.等效替代法
(3)某次實驗中,連接好電路,閉合開關時,發現電流表示數幾乎為零,電壓表示數約3V,調節滑動變阻器的阻值,兩電表示數均無明顯變化,電路故障原因可能是
(4)排除故障后,更換不同定值電阻進行了實驗,記錄實驗數據如表:

實驗次數

1

2

3

4

電阻/Ω

5

10

20

25

電流/A

0.40

0.20

0.10

0.08

分析表中數據可得到的結論是:
(5)實驗中選擇的滑動變阻器應是(選填“M”或“N”).

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【題目】某照明燈額定電壓是 36V,正常發光時燈絲電阻為 24Ω,則照明燈的額定電流是 A.如果電源電壓是 48V,為使照明燈正常發光,可以在電路中串聯一個阻值Ω的 電阻,此時電阻在 10s 內產生的電熱是J.

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(1)設計本實驗的目的是為了探究動能跟的關系.
(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下的目的是為了使鋼球滑動底端時的相同.
(3)此實驗得出的結論是

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