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利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規律時,首先將彈簧的B端固定,再用兩個測力計沿相同方向拉A端,使A端到達某一點O并記錄下該點的位置,然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向.再用一個測力計拉彈簧A端,仍將A端拉伸到O點,記錄下此時拉力的大小與方向.實驗中兩次將彈簧A端都拉伸到同一點O的目的是:______.

【答案】分析:力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同時,力F叫做F1、F2的合力,因此根據兩次實驗時力的作用效果相同進行分析.
解答:解:為了確保力F的作用效果與F1、F2共同的作用效果相同,因此實驗中必須都將彈簧A端都拉伸到同一點O.
故答案為:F的作用效果與F1、F2共同的作用效果相同.
點評:本題考查一個力的作用效果與兩個分力共同作用的效果的關系,效果相同時這個力才叫這兩個力的合力.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?濰坊)交流與評估是科學探究的一個重要環節.建湖外國語學校的活動小組的同學,利用如圖所示的實驗裝置完成了“再探動滑輪”的活動以后,進行了小組交流,下表是各小組的實驗數據記錄:
實驗小組鉤碼重G(N)動滑輪重G(N)拉力F(N)滑輪機械效率η
10.50.40.3547.6%
20.50.40.3843.9%
310.61.6253.8%
410.80.7146.9%
520.60.9868.0%
620.81.0662.9%
請你對表中各小組的實驗數據進行分析比較,回答下列問題:
(1)實驗中影響動滑輪機械效率的主要因素是什么?
鉤碼重
鉤碼重
動滑輪重
動滑輪重

(2)1、2兩個小組的動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的動滑輪的機械效率卻不同,原因可能是什么?(寫出一點即可)
繩重或摩擦,或者操作不規范
繩重或摩擦,或者操作不規范

(3)請你就如何提高動滑輪的機械效率提出自己的建議:
減小動滑輪的重力或加潤滑油
減小動滑輪的重力或加潤滑油

減輕動滑輪重,或增加物(鉤碼)重
減輕動滑輪重,或增加物(鉤碼)重

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科目:初中物理 來源: 題型:

31、交流與評估是科學探究的一個重要環節.鹽城市田家炳中學初三年級的活動小組的同學,利用如圖所示的實驗裝置完成了“再探動滑輪”的活動以后,進行了小組交流,下表是各小組的實驗數據記錄:
實驗小組 鉤碼重G(N) 動滑輪G′(N) 拉力F(N) 機械效率η
1 0.5 0.4 0.35 47.6%
2 0.5 0.4 0.38 43.9%
3 1 0.6 0.62 53.8%
4 1 0.8 0.71 46.9%
5 2 0.6 0.98 68.0%
6 2 0.8 1.06 62.9%
請你對表中各小組的實驗數據進行分析比較,回答下列問題:
(1)實驗中影響動滑輪機械效率的主要因素是什么?
鉤碼重
動滑輪重

(2)1、2兩個小組的動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的動滑輪的機械效率卻不同,原因可能是什么?(寫出一點即可)
繩重或摩擦

(3)請你就如何提高動滑輪的機械效率提出自己的建議(要求寫兩點):
減小動滑輪的重力

加潤滑油

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

交流與評估是科學探究的一個重要環節.鹽城市田家炳中學初三年級的活動小組的同學,利用如圖所示的實驗裝置完成了“再探動滑輪”的活動以后,進行了小組交流,下表是各小組的實驗數據記錄:
實驗小組鉤碼重G(N)動滑輪G′(N)拉力F(N)機械效率η
10.50.40.3547.6%
20.50.40.3843.9%
310.60.6253.8%
410.80.7146.9%
520.60.9868.0%
620.81.0662.9%
請你對表中各小組的實驗數據進行分析比較,回答下列問題:
(1)實驗中影響動滑輪機械效率的主要因素是什么?
________和________.
(2)1、2兩個小組的動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的動滑輪的機械效率卻不同,原因可能是什么?(寫出一點即可)________.
(3)請你就如何提高動滑輪的機械效率提出自己的建議(要求寫兩點):
①________.
②________.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

交流與評估是科學探究的一個重要環節.鹽城市田家炳中學初三年級的活動小組的同學,利用如圖所示的實驗裝置完成了“再探動滑輪”的活動以后,進行了小組交流,下表是各小組的實驗數據記錄:
實驗小組 鉤碼重G(N) 動滑輪G′(N) 拉力F(N) 機械效率η
1 0.5 0.4 0.35 47.6%
2 0.5 0.4 0.38 43.9%
3 1 0.6 0.62 53.8%
4 1 0.8 0.71 46.9%
5 2 0.6 0.98 68.0%
6 2 0.8 1.06 62.9%
請你對表中各小組的實驗數據進行分析比較,回答下列問題:
(1)實驗中影響動滑輪機械效率的主要因素是什么?
______和______.
(2)1、2兩個小組的動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的動滑輪的機械效率卻不同,原因可能是什么?(寫出一點即可)______.
(3)請你就如何提高動滑輪的機械效率提出自己的建議(要求寫兩點):
①______.
②______.
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科目:初中物理 來源:2011-2012學年湖北省襄陽市棗陽市平林中學九年級(上)期末物理模擬試卷(解析版) 題型:填空題

交流與評估是科學探究的一個重要環節.鹽城市田家炳中學初三年級的活動小組的同學,利用如圖所示的實驗裝置完成了“再探動滑輪”的活動以后,進行了小組交流,下表是各小組的實驗數據記錄:
實驗小組鉤碼重G(N)動滑輪G′(N)拉力F(N)機械效率η
10.50.40.3547.6%
20.50.40.3843.9%
310.60.6253.8%
410.80.7146.9%
520.60.9868.0%
620.81.0662.9%
請你對表中各小組的實驗數據進行分析比較,回答下列問題:
(1)實驗中影響動滑輪機械效率的主要因素是什么?
       
(2)1、2兩個小組的動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的動滑輪的機械效率卻不同,原因可能是什么?(寫出一點即可)   
(3)請你就如何提高動滑輪的機械效率提出自己的建議(要求寫兩點):
   
   

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