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12.拔河時大家盡量穿新運動鞋,小明猜想鞋與地面間的摩擦力的大小可能跟鞋底花紋的深度有關,于是他找來兩只同品牌同規(guī)格的運動鞋進行實驗探究(其中一只是新鞋,鞋底花紋沒有磨損,另一只是舊鞋,鞋底花紋磨損較大).實驗步驟如下:
(1)小明測出新鞋重力如表一所示,按照如圖所示用彈簧測力計沿水平方向拉著鞋子在水平桌面上做勻速直線運動,讀出了彈簧測力計的示數(shù)填入表一中.
表一
 序號 種類 重力/N 拉力/N
 1 新鞋 5.7 2.3
 2 舊鞋 5.4 1.7
表二
 序號 種類 重力/N 拉力/N
3 舊鞋插在新鞋中 11.1 4.5
4 新鞋插在舊鞋中 11.1 4.5
(2)將新鞋子換成舊鞋子在同一個桌面上重新實驗,測出了重力和拉力填在表一中.由此得出結論:鞋底花紋越深,與地面摩擦力越大,小紅認為他的做法不妥,不妥之處是沒有控制對接觸面的壓力大小相同.
(3)為了得出正確的結論,小明采納了小紅的意見,將兩種鞋子插在對方中進行實驗,得出的數(shù)據(jù)如表二:對比序號3和4的實驗數(shù)據(jù)可知,摩擦力的大小與鞋底花紋的深度有關.對比序號1和3的實驗數(shù)據(jù)可知,摩擦力的大小與壓力大小有關.

分析 (1)彈簧測力計水平拉動鞋子時,彈簧測力計顯示拉力大小,要使滑動摩擦力等于拉力大小,鞋子保持勻速直線運動,通過二力平衡可得出摩擦力大。
(2)花紋的深度不同表示接觸面的粗糙程度不同,探究滑動摩擦力大小跟花紋深度的關系,控制壓力大小不變.
(3)探究滑動摩擦力的大小與鞋底花紋深度的關系,控制壓力大小不變;探究滑動摩擦力大小跟壓力大小關系,控制花紋深度不變

解答 解:(1)鞋子在水平面上進行勻速直線運動,鞋子在水平方向上受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力,大小相等.
(2)探究滑動摩擦力大小跟花紋深度的關系,控制壓力大小不變,新鞋和舊鞋的壓力不同,所以得出的實驗結論不準確,所以,實驗中沒有控制壓力大小不變.
(3)探究摩擦力的大小與鞋底花紋的深度有的關系時,應控制物體對接觸面的壓力大小相同,只改變花紋深度,所以,實驗3和4探究摩擦力的大小與鞋底花紋的深度有關.
對比序號1和3的實驗數(shù)據(jù)可知,接觸面的粗糙程度相同,而對接觸面的壓力不同,所以比較表中數(shù)據(jù)可知,摩擦力的大小與壓力大小有關.
故答案為:(1)勻速直線;
(2)沒有控制對接觸面的壓力大小相同;
(3)3,4;壓力.

點評 實驗中花紋的深度不同,實際上是指接觸面的粗糙程度不同;一個物理量受多個因素的影響時,探究物理量和其中一個因素的關系時,一定要控制其它因素不變.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,滑板車在水平地面上運動時如果人不再用腳地它最終就會停下來,這說明了
( 。
A.物體的運動需要力來維持
B.蹬力越小,地面對車的摩擦力越小
C.蹬力越小,滑板車的慣性越小,不蹬地,慣性消失,最終停下
D.滑板車最終會停下是由于摩擦阻力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列數(shù)據(jù)在于實際情況相符的是( 。
A.一袋普通的方便面重約為10N
B.某同學正常爬樓的功率約為15000W
C.某同學游泳時所受浮力約為500N
D.物理課本平放時對桌面的壓強約為3.5Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.一根粗細不均的實心圓木橫放在水平地面上,用豎直向上的力F將其細端略提離地面,如圖所示.若F=300牛,則該圓木的重力可能是( 。
A.300 牛B.500 牛C.600 牛D.800 牛

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.如圖所示,粗細均勻的棒一端擱在地上,另一端與支點O連接,試作出地面對棒的支持力F、及支持力F和力臂L和棒所受重力G的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.兩個容器中分別盛有甲、乙兩種不同的液體,把體積相同的A、B兩個實心小球放入甲液體中,兩球沉底;放入乙液體中,兩球靜止時的情況如圖乙所示,則下列說法錯誤的是( 。
A.小球A的質量小于小球B的質量
B.甲液體的密度小于乙液體的密度
C.在甲液體中小球A對容器底的壓力小于小球B對容器底的壓力
D.小球A在甲液體中排開液體的質量大于在乙液體中排開液體的質量

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.請在圖中畫出此“不倒翁“所受重力的示意圖,并畫出重力相對于支點O的力臂L(黑點表示“不倒翁”的重心).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列說法正確的是(  )
A.雨后彩虹是由光的反射而產生
B.電視機的遙控器是利用超聲波來控制電視機的
C.利用紫外線的熒光效應可以鑒別物質真?zhèn)?/td>
D.天文望遠鏡中物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在測定“小燈泡額定電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為3.4V、電阻約為10Ω.

(1)小明同學按同一電路圖連接電路,當連接最后一根導線時,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請你找出實驗中操作不當之處:
①連接電路時開關沒斷開;②滑動變阻器滑片沒有置于阻值最大處;
(2)請你用筆畫線代替導線,將如圖甲中的實物電路連接完整.
(3)小勇同學在實驗中連接好電路,閉合開關,移動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓,電流表無示數(shù),原因可能是燈泡斷路.
(4)當燈泡正常發(fā)光時電流表如圖丙,燈泡的額定功率是1.02W.小華還發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大,同學們想:導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎?怎么會有這樣的結論呢?請你給他們作出合理的解釋:燈絲溫度升高,電阻變大.
(5)若電壓表15V量程損壞,3V量程能正常使用,電源電壓為6V且穩(wěn)定不變,仍利用現(xiàn)有的器材完成實驗,你認為如何操作電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端,當示數(shù)為1.1V時燈正常發(fā)光.

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