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【探究名稱】探究并聯電路中電流的關系
【提出問題】如圖所示的并聯電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系?
【設計實驗與進行實驗】
(1)按圖示連接電路;
(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表;
(3)為了防止個別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種方法之一,重復上面實驗步驟.
方法一:改變電源電壓;方法二:更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)
【分析與論證】
①在拆接電路時,開關必須______;
②上面設計的表格中存在的不足之處是:______;下圖中的實驗現象說明______
③表格補充完整后,通過對上面數據的分析,后面兩次實驗是采用方法______進行的,可以得出結論:并聯電路干路中的電流等于各______.

【答案】分析:本題主要考查了兩個知識點:
(1)了解電流的單位以及實驗探究串并聯電路中電流關系的實驗步驟及改進方法.
(2)會用分析、歸納法總結實驗結論.
解答:解:①在拆接電路時,開關必須斷開;
②由表格中的數據記錄可知,存在的不足之處是:缺少了電流的單位;圖中電流表出現的實驗現象說明電流表的接線柱的接線接錯了.
③表格補充完整后,通過對上面數據的分析,后面兩次實驗是采用方法一個支路進行的,可以得出結論:并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和.
故答案為:①斷開.②缺少了電流的單位;電流表的接線柱接錯了.③一;支路電流之和.
點評:了解實驗探究串并聯電路中電流關系的實驗過程是本題的解題關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

26、【探究名稱】探究并聯電路中電流的關系
【提出問題】如圖所示的并聯電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系?
【設計實驗與進行實驗】
(1)按圖示連接電路;

(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表;
測量次數 A處電流IA B處電流IB C處電流IC
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
(3)為了防止個別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種方法之一,重復上面實驗步驟.方法一:改變電源電壓.方法二:更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)

【分析與論證】(1)在拆接電路時,開關必須
斷開

(2)下面設計的表格中存在的不足之處是
缺少電流的單位
;上圖中的實驗現象說明
電流表的接線柱接反了

(3)表格補充完整后,通過對上面數據的分析,后面兩次實驗是采用方法
進行的,可以得出結論:并聯電路干路中的電流等于
各支路電流之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

28、【探究名稱】探究并聯電路中電流的關系.
【提出問題】如圖所示的并聯電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系?

設計實驗與進行實驗

(1)按圖示連接電路;
(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表;
(3)為了使得“由實驗數據所歸納的結論”更具有可靠性,在不改變電源及電路連接的基礎上,還應當
換用不同規格的電燈
重做上述實驗;
(4)整理器材.

【分析與論證】
(1)在接、拆電路時,開關必須
斷開

(2)上面設計的表格中存在的不足之處是:
沒有單位
;
(3)電流表連入電路前出現上圖所示的現象,必須要
調零
;實驗時,開關閉合后出現上圖所示的實驗現象,原因是
電流表正負接線柱接反了
;
(4)表格補充完整后,通過對上面數據的分析,可以得出結論:并聯電路干路中的電流等于
各支路電流之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?江西)【探究名稱】探究并聯電路中電流的關系
【提出問題】如圖所示的并聯電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系?
【設計實驗與進行實驗】
(1)按圖示連接電路;
(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入下表;
(3)為了防止個別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種方法之一,重復上面實驗步驟.
方法一:改變電源電壓;方法二:更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)
【分析與論證】
①在拆接電路時,開關必須
斷開
斷開
;
②上面設計的表格中存在的不足之處是:
缺少了電流的單位
缺少了電流的單位
;下圖中的實驗現象說明
電流表的接線柱的接線接錯了
電流表的接線柱的接線接錯了

③表格補充完整后,通過對上面數據的分析,后面兩次實驗是采用方法
進行的,可以得出結論:并聯電路干路中的電流等于各
支路電流之和
支路電流之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

【探究名稱】探究并聯電路中電流的特點
【提出問題】如圖1所示的并聯電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系?
【設計實驗與進行實驗】
(1)請你用筆畫線替代導線,幫他完成圖2的電路連接,要求燈L1和燈L2并聯,且電流表測量燈L1中的電流(量程選擇0-0.6A;
(2)實驗中,把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流如表;
測量次數 A處的電流 B處的電流 C處的電流
1 0.22 0.12 0.10
2
0.48
0.48
0.22 0.26
(3)為了使得“由實驗數據所歸納的結論”更具可靠性,在不改變電源及電路連接的基礎上,還應當
換用不同規格的燈泡進行多次實驗
換用不同規格的燈泡進行多次實驗
重做上述實驗;
(4)整理器材.
【分析與論證】
(5)電流表連入電路前出現圖3所示的現象,必須要
對電流表調零
對電流表調零
;
(6)在接、拆電路時,開關必須
斷開
斷開
;
(7)在完成第二次實驗時,小明快速地從電流表上讀出的讀數為2.4A,同組的同學覺得他讀錯了,請你說出小明所犯的錯誤是
讀數時看錯了量程
讀數時看錯了量程
;
(8)通過對上面正確數據的分析,可以得出結論:并聯電路干路中的電流等于
各支路電流之和
各支路電流之和

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科目:初中物理 來源:專項題 題型:探究題

【探究名稱】探究并聯電路中電流的關系.
【提出問題】如圖所示的并聯電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系?
(1)【 _________
①按圖示連接電路;
②把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入上表;
③為了使得“由實驗數據所歸納的結論”更具有可靠性,在不改變電源及電路連接的基礎上,還應當 _________ 重做上述實驗;
④整理器材.
【分析與論證】
(2)在接、拆電路時,開關必須 _________ ;
(3)上面設計的表格中存在的不足之處是: _________ ;
(4)電流表連入電路前出現上圖所示的現象,必須要 _________ ;實驗時,開關閉合后出現上圖所示的實驗現象,原因是 _________ ;
(5)表格補充完整后,通過對上面數據的分析,可以得出結論:并聯電路干路中的電流等于 _________

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