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根據實際情況在數值后填上相應的單位：
（1）圓珠筆芯直徑約0.2

；
（2）地球的半徑是6.4×10⁴

；
（3）人的手臂長6.5

；
（4）小紅的身高155

；
（5）操場的周長為400

．

分析：此題考查對生活中常見物體長度、速度的估測，結合對生活的了解和對長度、速度單位的認識，填上符合實際的單位即可．

解答：解：
（1）圓珠筆芯的直徑在0.2mm左右；
（2）地球的半徑是6.4×10⁴km；
（3）人的手臂長65cm=6.5dm；
（4）小紅的身高在1.55m=155cm左右；
（5）操場的周長在400m左右．
故答案為：（1）mm；（2）km；（3）dm；（4）cm；（5）m．

點評：長度的估測，必須熟悉一些常見物體的長度，以此為標準對研究對象作出判斷．如：中學生拳頭的寬度在10cm左右；中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一層樓的高度在3m左右，等等．

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初中學業水平考試總復習專項復習卷加全真模擬卷系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務交給了小強的實驗小組．他們利用天平和量筒進行了如下操作．

（1）首先把天平放在水平桌面上，把游碼移到橫梁標尺左端的“0”刻度線處，若向右調節右側平衡螺母使指針對準分度盤中央刻度線，則調節平衡螺母前，左盤與右盤的位置相對較高的是

右盤

．天平橫梁調平衡后，在稱物體的質量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖1所示，這時他應進行的操作是

向右移動游碼

．
（2）用天平測量液體的質量，當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖2所示，則稱得燒杯和液體的質量m為

47.2

g．
（3）用量筒測量液體的體積，將燒杯中的液體全部倒入量筒中，讀取量筒的數值．盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結果進行評估時，發現液體的體積測量值比它的實際值要偏小，偏小的原因是

燒杯內壁殘留有液體

．
（4）他們對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數據，并根據測量結果作出了“m-V”圖象，如圖3所示．由圖象可知推測可知他們稱取的是

量筒和液體

的質量，該液體的密度為

0.5

g/cm³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組的同學用伏安法測量小燈泡電功率，待測小燈泡額定電壓為3.8V，小燈泡的額定功率估計在1W左右．
（1）連接電流表時應選用

0～0.6A

的量程．
（2）請用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接（要求：連線不得交叉）．
（3）檢查電路連接無誤，閉合開關后，燈泡不亮，電壓表有示數，電流表指針幾乎不動，產生這一現象的原因可能是

燈泡斷路

．
（4）故障排除后，移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡正常發光時，電流表示數如圖所示，請讀出電流表的示數為

0.3A

．
（5）實驗中，同學們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應通過小燈泡的電流值，根據所填數值計算出小燈泡的額定功率為

1.14W

．
（6）小組同學們分析了實驗數據得出：小燈泡的發光亮度是由燈泡的

實際功率

決定的，且

實際功率越大

，燈泡發光越亮．
（7）請分析實驗數據，隨著試驗次數的增加燈泡的電阻

電阻逐漸變大

，原因是

電阻隨溫度的升高而增大

．

	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次	第6次	第7次
電壓U/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0	3.8	4.0
電流I/A	0.18	0.2	0.22	0.25	0.28		0.32
電功率P/W	0.18	O.3	0.44	0.625	0.84		1.28
燈光發光情況	很暗→暗→正常發光→很亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?武漢一模）為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務交給了小強的實驗小組．他們利用天平和量筒進行了如下操作．

右盤

．天平橫梁調平衡后，在稱物體的質量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖甲所示，這時他應進行的操作是

向右移動游碼

．
（2）用天平測量液體的質量，當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖乙所示，則稱得燒杯和液體的質量m為

47.2

燒杯內壁殘留有液體

．
（4）他們對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數據，并根據測量結果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示．該液體的密度為

0.5

g/cm³．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

廣廈學校小明同學想探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”，利用了如圖甲所示的器材（電源電壓恒為6V）．

（1）請幫助小明將如圖所示的電路連接完整，使滑片向左移時電流表示數變大，并在方框中畫出相應電路圖．
（2）在連接實物時開關要處于

斷開

狀態，閉合開關之前滑動變阻器的滑片要移到

端．
（3）小明將第一次實驗得到的數據填入了表格中，然后將E、F兩點間的電阻由10Ω更換為20Ω，調節滑動變阻器的滑片P向

端移動（“A”或“B”），使電壓表示數直到①為止．此時電流表的指針位置如圖乙所示，請把測得的電流數值填入表中②處．

實驗序號	電壓/V	電阻/Ω	電流/A
1	4	10	0.4
2	①	20	②

（4）小明根據實驗數據得到如下結論：電流與電阻成反比．請問這個結論是否合適？
答：

不合適

（填“合適”或“不合適”）并說明理由

實驗次數太少（沒有進行多次實驗）

（至少說明一點）．
某實驗小組的同學把定值電阻更換為額定電壓為3.8V的燈泡來測量小燈泡電功率，小燈泡的額定功率估計在1W左右．
（5）實驗用

伏安法

方法來進行測量，其實驗原理是：

P=UI

．
（6）實物電路連接完檢查電路連接無誤，閉合開關后，燈泡不亮，電壓表有示數，電流表指針幾乎不動，產生這一現象的原因可能是

燈泡處開路

．
（7）故障排除后，移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡正常發光時，電流表示數如圖所示，請計算出此時小燈泡的電功率為③．

（8）實驗中，同學們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應通過小燈泡的電流值，但表格中仍有不完整的地方，請將所缺內容填寫完整．

電壓 U/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0	3.8	4.0
電流 I/A	0.18	0.2	0.22	0.25	0.28	--	0.32
電功率P/（④）	0.18	0.3	0.44	0.625	0.84	③	1.28
燈泡發光情況	很暗-----→微亮----→正常發光→很亮

（9）小組同學們分析了實驗數據得出：小燈泡的發光亮度是由燈泡的

實際功率

決定的，且

實際功率越大

，燈泡發光越亮．
（10）他們利用這個電路測小燈泡電功率后，還想用來測量小燈泡的電阻，其實驗原理是

，實驗時發現燈泡在不同電壓下，其阻值是

不同

（填“相同”或“不同”），原因是

燈絲電阻受溫度影響

．

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