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6.如圖所示,燈L標有“10V 4W”字樣且燈的阻值不隨溫度變化,電源電壓12V.閉合開關S后,燈恰好正常發光.求:
(1)燈L的電流;
(2)電阻R的阻值;
(3)該電路工作10s電阻R產生的熱量.

分析 (1)由圖可知:定值電阻R與燈泡串聯,電流表測量電路中的電流,閉合開關S,燈L正常發光,說明燈泡兩端電壓是10V,根據I=$\frac{P}{U}$可求得電流.
(2)根據串聯電路的電壓特點可求得電阻R兩端電壓,再利用I=$\frac{U}{R}$變形可求得電阻R的阻值.
(3)根據Q=I2Rt可求得該電路工作10s電阻R產生的熱量.

解答 解:(1)由圖可知:定值電阻R與燈泡串聯,電流表測量電路中的電流;
閉合開關S,燈L正常發光,說明燈泡兩端電壓是10V,由P=UI得:I=$\frac{P}{U}$=$\frac{4W}{10V}$=0.4A;
(2)定值電阻R兩端電壓UR=U-UL=12V-10V=2V,
由I=$\frac{U}{R}$可得電阻:
R=$\frac{{U}_{R}}{I}$=$\frac{2V}{0.4A}$=5Ω,
(3)該電路工作10s電阻R產生的熱量Q=I2Rt=(0.4A)2×5Ω×10s=8J.
答:(1)燈L的電流為0.4A;
(2)電阻R的阻值為5Ω;
(3)該電路工作10s電阻R產生的熱量為8J.

點評 本題是比較簡單的計算題,考查了歐姆定律、電功率的公式應用、串聯電路的電流和電壓的特點、從用電器的正常工作挖掘隱含的電壓、電流.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.作圖:
(1)在圖1中,用與水平方向成30°夾角,大小為60N的力向左上方拉木塊. 用力的圖示法把拉力表示出來.
(2)重為30N的小球拋出后的運動軌跡如圖2所示,畫出小球在A位置時所受重力的圖示.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小剛在“測量小燈泡的功率”實驗中,所用電源電壓為6V,小燈泡L的額定電壓為2.5V.
(1)小剛的實驗電路如圖所示,但連接不完整.請你用筆劃線代替導線,幫他完成電路連接.
(2)電路連接過程中,開關必須處于斷開狀態;電路連接完,閉合開關后,當向右移動變阻器的滑片P時,電壓表的示數將變小,電流表的示數將變小.
(3)實驗記錄電表示數如表.分析表中數據.可知小燈泡L的額定功率為0.5W.
實驗次數電壓表示數/V電流表示數/V
12.00.17
22.50.20
33.00.22
(4)實驗過程中,由于不小心造成燈泡短路,則電路中可能出現的現象是(說出兩條)
①小燈泡不亮;②電壓表無示數;電流表示數變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.如圖是家庭、賓館常用的電熱水壺,下表中列出了這只電熱水壺部分技術參數.假設電熱水壺電阻絲電阻不變.求:
(1)電熱水壺正常工作的電流;
(2)電熱水壺正常工作6min燒開一壺水所消耗的電能;
(3)用電高峰時,家庭電路的實際電壓為198V,電熱水壺的實際功率.
型號FY-TSl010A
額定電壓220V
頻率50Hz
額定功率1100W
容量1.0L

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小華同學做“測量小燈泡電功率”的實驗(小燈泡上標有“3.8V”字樣).

(1)如圖甲所示,是小華所連接的不完整實驗電路,請你用筆畫線代替導線,將缺少的一根導線接好.
(2)電路接好后,閉合開關,發現小燈泡特別亮,電壓表與電流表的示數較大.接下來應進行的操作是A,C(兩空按操作步驟先后順序填寫字母代號).
A.斷開電路開關   B.檢查電路是否短路  C.移動滑動變阻器滑片至最大值位置     D.更換電池或小燈泡
(3)實驗過程中,當電壓表示數為3V時,電流表的示數如圖乙所示,其值為0.3A,此時小燈泡的實際功率為0.9W.若要使小燈泡正常發光,則需將滑動變阻器的滑片向左移動(選填“左”或“右”),同時應觀察電壓表的示數變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.在測定標有“3.8V”小燈泡(阻值約為10Ω)額定功率的實驗中,所給的器材如下:學生電源(有3V、6V、9V三檔)、電阻R1=5Ω、兩塊電流表(0-0.6A-3A)、兩只滑動變阻器(A、“5Ω2A”,B、“10Ω1A”).請完成下列實驗:

(1)請根據圖甲中的電路,將圖乙中實物電路補充完整.
(2)在這個實驗中,你將選用學生電源的6V檔,選擇A(選填“A”、“B”)滑動變阻器.
(3)在實驗的過程中滑動變阻器的作用是:保護電路、通過調節接入電路中的電阻,調節加在小燈泡兩端的電壓,使之為額定電壓,測出此時的電流,求出小燈泡的額定功率.
(4)調節變阻器,燈泡正常發光時的電流表A1的示數如圖丙,則小燈泡的額定功率是1.52W,在實驗時同學們還分別測出了小燈泡在不同電壓下的功率值,并求出了功率的平均值減小誤差,請你評價一下他們的做法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小明同學在做”測定額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率”的實驗.
(1)他在檢查儀器時發現電流表指針如圖1所示,他應將電流表的指針調到零刻度線_位置.
(2)他連接實物電路如圖2并檢查電路連接無誤,閉合開關后,燈泡不亮,電壓表有示數且接近電源電壓,電流表指針幾乎不動,產生這一現象的原因可能是燈泡斷路.

實驗次數123
電壓U/V1.52.52.8
電流I/A0.160.220.23
(3)排除故障后,閉合開關,調節滑動變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數如圖3所示,則此時通過小燈泡的電流是0.18A,燈泡兩端的電壓是1.8V.記錄好數據后,為了測量小燈泡的額定功率,在移動滑動變阻器的滑片時,眼睛要注意觀察電壓表,直至其示數為2.5V.
(4)小明按1、2、3次的實驗順序觀察到小燈泡越來越亮,小明根據觀察到的現象和表格中的數據總結出:小燈泡的實際功率越大,小燈泡越亮;根據表格中數據計算可知,小燈泡的額定功率是0.55W.
(5)若將兩個這種規格的小燈泡串聯后直接接在3V 電源的兩端,兩燈消耗的總電功率為0.48W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.甲、乙、丙三同學分別利用圖甲做“測定小燈泡的功率”實驗,除了小燈泡外他們所使用的器材規格均相同,小燈泡的額定電壓可能是“2.3V”、“2.5V”或“3.8V”,功率相差不大.
(1)甲同學連接好電路后,閉合開關,發現電流表和電壓表指針的轉向情況如圖乙所示,則可能的原因是:電流表正負接線柱接反了,電壓表所選量程過小.

(2)乙同學正確連接好電路,閉合開關時記錄了第1組數據,當小燈泡正常發光時記錄了第2組數據,把滑片移到端點時小燈泡閃亮一下,后熄滅,并記錄了第3組數據,如表所示.則他們所用電源的電壓為4.5V,乙同學所用燈泡的額定功率為0.65 W.
物理量
實驗序號
電壓表
示數
電流表
示數
小燈
亮暗程度
11.3V0.16A
22.5V0.26A正常發光
34.5V0A不發光
(3)當丙同學所選用的小燈正常發光時,電壓表的示數如圖丁所示,而滑片恰好在滑動變阻器的中點上,此時滑動變阻器連入電路的電阻值為10Ω,丙同學所選用燈泡正常發光時的電流為0.22A.
(4)三位同學用實驗記錄的數據來計算小燈泡燈絲的電阻,都發現燈絲的電阻值會變化,請你給他們作出合理的解釋:燈絲的電阻值受溫度影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在“模擬探究人眼視力缺陷”的實驗中:

(1)人眼的晶狀體相當于凸透鏡,視網膜相當于光屏.觀察物體時,物體在視網膜上所成的像是D
A.正立、縮小的虛像    B.正立、縮小的實像
C.倒立、縮小的虛像    D.倒立、縮小的實像
(2)如圖甲,要使像能夠成在光屏的中央,應將透鏡向下(上/下)調整.
(3)若當光屏上出現清晰的像時,把燭焰向左(遠離透鏡)移動后,要在光屏上再次成清晰的像,需將光屏向左(左/右)移.
(4)在上一步實驗獲得清晰的像后,小明取下自己的眼鏡放在凸透鏡前,如圖2所示,光屏上的像變模糊了,只向右移動光屏,像又清晰了,由此可判定該鏡片是凹透鏡(凸透鏡/凹透鏡),該同學是近視(近視/遠視)眼.

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