重慶市某中學校初三年級全體師生，在新課標物理教學理念“從生活走向物理，從物理走向社會”的指引下，開展了“搖繩發電”活動，如圖所示．教師指導學生用靈敏電流計、導線(代替搖繩)組成閉合電路，當導線(搖繩)切割地磁場磁感線時，觀察靈敏電流計指針的偏轉情況．這次活動讓孩子們親身探究了電磁感應的奧秘并體驗了利用地磁場發電的樂趣．請參照示例寫出這次活動所涉及的物理現象和對應的物理知識(不得與示例重復)．
示例：物理現象：同學蹬地跳起
物理知識：力的作用是相互的
作答：物理現象：________________
物理知識：________________
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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業升學考試（重慶A卷）物理（帶解析） 題型：填空題
重慶市某中學校初三年級全體師生，在新課標物理教學理念“從生活走向物理，從物理走向社會”的指引下，開展了“搖繩發電”活動，如圖所示。教師指導學生用靈敏電流計、導線(代替搖繩)組成閉合電路，當導線(搖繩)切割地磁場磁感線時，觀察靈敏電流計指針的偏轉情況。這次活動讓孩子們親身探究了電磁感應的奧秘并體驗了利用地磁場發電的樂趣。請參照示例寫出這次活動所涉及的物理現象和對應的物理知識(不得與示例重復)。 
示例：物理現象：同學蹬地跳起
物理知識：力的作用是相互的
作答：物理現象：______________________________ 物理知識：_____________________________
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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業升學考試（重慶A卷）物理（解析版） 題型：填空題
重慶市某中學校初三年級全體師生，在新課標物理教學理念“從生活走向物理，從物理走向社會”的指引下，開展了“搖繩發電”活動，如圖所示。教師指導學生用靈敏電流計、導線(代替搖繩)組成閉合電路，當導線(搖繩)切割地磁場磁感線時，觀察靈敏電流計指針的偏轉情況。這次活動讓孩子們親身探究了電磁感應的奧秘并體驗了利用地磁場發電的樂趣。請參照示例寫出這次活動所涉及的物理現象和對應的物理知識(不得與示例重復)。
示例：物理現象：同學蹬地跳起
物理知識：力的作用是相互的
作答：物理現象：______________________________ 物理知識：_____________________________
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科目：初中物理 來源：重慶 題型：填空題
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科目：初中物理 來源：2013年重慶市中考物理試卷（A卷）（解析版） 題型：解答題
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