實驗 序號 | G物 (牛) | F (牛) | 實驗 序號 | G物 (牛) | F (牛) | |
1 | 1 | 1.5 | 6 | 2 | 3.0 | |
2 | 2 | 2.0 | 7 | 4 | 4.0 | |
3 | 4 | 3.0 | 8 | 6 | 5.0 | |
4 | 6 | 4.0 | 9 | 8 | 6.0 | |
5 | 8 | 5.0 | 10 | 10 | 7.0 |
分析 ①表一或表二動滑輪的重力相同,分析被提升物體的重力及拉力的變化得出結論;
②根據結論,分析G物相同的選項;
③省力的特點是拉力小于被提升的物重,根據表一、二中前三列的數據相同點得出結論;
④會分析多次實驗的目的.
⑤根據F=$\frac{1}{2}$(G物+G滑)計算分析.
解答 解:①分析表一或表二中動滑輪的重力相同,被提升的物重本題,且G物越大,拉力F越大,可得表一或表二中F與G物的數據及相關條件,當G滑相同時,G物越大,F越大;
②2、6(或3、7或4、8或5、9)被提升的物重相同,動滑輪重力不同,且G滑越大,F越大;
③分析比較表中F與G滑、G物的數據及相關條件,F=$\frac{1}{2}$(G物+G滑),
當G物等于G滑時,F=G物,當G物>G滑時,F<G物;由此可判斷:按圖所示的方式使用功滑輪勻速提起物體,若要省力,需要滿足的條件是G物>G滑.
④實驗分為探究性實驗和測量型實驗,測量型實驗的目的是取平均值減小誤差,而此實驗是探究性實驗,多次測量的目的是尋找普遍規(guī)律,故應選B.
⑤若小王同學用G滑=5牛、G物=3牛的器材做次實驗,則F=$\frac{1}{2}$(G物+G滑)=$\frac{1}{2}$(3N+5N)=4N;
當G滑=0N時,使用動滑輪勻速提升物體時,所用豎直向上拉力F的大小等于物體重力的一半.
故答案為:①當G滑相同時,G物越大,F越大;②2、6(或3、7或4、8或5、9);③F=$\frac{1}{2}$(G物+G滑);G物>G滑;④B;⑤4;G滑=0N.
點評 本題是探究動滑輪省力特點的實驗,考查了對實驗數據的分析,在分析時注意控制變量法的應用,并注意物理量的變化.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
襯墊材料 示數/克 稱量物 | 無 | 泡沫板 | 毛毯 | 紙板 |
500克砝碼 | 500 | 500 | 498 | 500 |
300克砝碼 | 300 | 300 | 299 | 300 |
100克砝碼 | 100 | 100 | 100 | 100 |
傾角 示數/克 稱量物 | 0° | 5° | 10° | 15° |
500克砝碼 | 500 | 498 | 492 | 483 |
300克砝碼 | 300 | 299 | 295 | 290 |
100克砝碼 | 100 | 100 | 98 | 97 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
表一 木板 (較光滑) | ||
序號 | α(度) | 拉力F(N) |
1 | 10 | 3.47 |
2 | 20 | 3.42 |
3 | 30 | 3.47 |
4 | 40 | 3.63 |
5 | 50 | 3.95 |
表二 砂紙 (較粗糙) | ||
序號 | α(度) | 拉力F(N) |
6 | 10 | 7.42 |
7 | 20 | 6.84 |
8 | 30 | 6.52 |
9 | 40 | 6.42 |
10 | 50 | 6.52 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
物質 | 序號 | 體積(cm3) | 質量(g) | 質量/體積(g/cm3) |
甲 | 1 | 5 | 9 | 1.80 |
2 | 10 | 18 | 1.80 | |
3 | 15 | 27 | 1.80 | |
乙 | 4 | 5 | 4 | 0.80 |
5 | 10 | 8 | 0.80 | |
6 | 15 | 12 | 0.80 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗序號 | 材料 | 下落高度(m) | 下落時間(s) |
1 | 鐵球 | 20 | 1.96 |
2 | 鐵球 | 30 | 2.47 |
3 | 鉛球 | 20 | 1.96 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
材料 | 玻璃 | 玻璃 | 水晶 | 水晶 |
截面直徑/cm | 3 | 3 | 3 | 5 |
凸起程度 | 較小 | 較大 | 較小 | 較小 |
焦距/cm | 5 | 4 | 4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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