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精英家教網(wǎng) > 初中物理 > 題目詳情

【題目】如圖所示，甲、乙分別為“熱得快”熱水器的簡(jiǎn)易圖和電路圖。現(xiàn)接通電源，發(fā)現(xiàn)熱水器沒有發(fā)熱，并且熱水器上的指示燈也不亮，現(xiàn)用電壓表去檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)熱水器A、B兩端的電壓為220V，指示燈兩端的電壓也為220V．該熱水器的問題在于（）

A.連接熱水器和電源之間的導(dǎo)線斷開

B.熱水器的電阻絲熔斷，同時(shí)指示燈燒毀

C.只是電阻絲與指示燈之間的導(dǎo)線發(fā)生了斷路

D.同時(shí)發(fā)生了以上各種情況

【答案】B

【解析】

A．若連接熱水器和電源之間的導(dǎo)線斷開，AB間的電壓應(yīng)為零，與題不符。故A錯(cuò)誤。

B．電壓表測(cè)得AB兩點(diǎn)間電壓為220V，電源的電壓相同，說(shuō)明連接熱水器和電源之間的導(dǎo)線是完好無(wú)損的，熱水器不發(fā)熱說(shuō)明電阻絲熔斷了，指示燈不亮，說(shuō)明指示燈被燒毀了。故B正確。

C．電阻絲與指示燈之間的導(dǎo)線發(fā)生了斷路時(shí)，AB間的電壓應(yīng)為零，不符合題意。故C錯(cuò)誤。

D．同時(shí)發(fā)生以上各種情況時(shí)，AB間的電壓應(yīng)為零，不符合題意。故D錯(cuò)誤。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是一輛汽車通過滑輪組將深井中的物體拉至井口的裝置圖，已知井深10m，物體重G=4×103N，汽車重G車=3×104N，汽車勻速拉繩子時(shí)的拉力F=2×103N，汽車受到的阻力為車重的0.05倍．請(qǐng)計(jì)算：

（1）若汽車運(yùn)動(dòng)的速度為1.2m/s，則將物體由井底拉至井口，需要多長(zhǎng)時(shí)間？

（2）滑輪組的機(jī)械效率是多少？（保留一位小數(shù)）

（3）汽車的牽引力是多大？

（4）將物體由井底拉至井口，汽車的牽引力做的功是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，密度均勻的細(xì)桿AB與輕桿BC用光滑鉸鏈鉸在B端，A、C兩端也用光滑鉸鏈鉸于墻上，AB＝BC，BC桿水平，AB桿與豎直方向成37°，此時(shí)AB桿與BC桿之間的作用力為F1．若將兩桿的位置互換，AB桿與BC桿之間的作用力為F2，則F1：F2為（）

A.3：5B.5：3C.4：5D.5：4

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車在平直公路上以速度v0勻速行駛，發(fā)動(dòng)機(jī)功率為P0，牽引力為F0．t1時(shí)刻開始，司機(jī)減小了油門，使汽車保持恒定功率P行駛，到t2時(shí)刻，汽車又開始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度為v．已知運(yùn)動(dòng)過程中汽車所受阻力f恒定不變，汽車牽引力F隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示，則（）

A.v＝2v0

B.F0＝2f

C.t1至t2時(shí)間內(nèi)，汽車做加速運(yùn)動(dòng)

D.t2時(shí)刻之后，汽車將保持功率行駛

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小型汽油發(fā)電機(jī)外形如圖所示，其實(shí)質(zhì)是利用一個(gè)汽油機(jī)帶動(dòng)一個(gè)發(fā)電機(jī)來(lái)發(fā)電。該發(fā)種電機(jī)銘牌部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)求：

發(fā)動(dòng)機(jī)（汽油機(jī)）			發(fā)電機(jī)
型號(hào)	XGQF5.0	型號(hào)	XGQF5.0
額定功率8.3kW		額定輸出功率5kW
噪聲	73db	額定輸出電壓220V
連續(xù)運(yùn)行時(shí)間8h		額定頻率		50Hz
強(qiáng)制水冷四沖程		自動(dòng)電壓保護(hù)

（1）在允許的連續(xù)運(yùn)行時(shí)間內(nèi)，發(fā)電機(jī)以額定功率輸出，能夠提供的電能是多少度？

（2）已知汽油的熱值是q＝4.6×l07J/kg，密度是0.71×103kg/m3，設(shè)該汽油機(jī)的效率為35%，則該汽油發(fā)電機(jī)油箱的容積至少需要多大？

（3）汽油發(fā)電機(jī)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如下兩種測(cè)量摩擦力大小的方案。

方案A：木板水平固定，通過彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，如圖所示（a）；

方案B：木塊固定，通過細(xì)線水平拉動(dòng)木板，如圖所示（b）。

（1）上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的方案是_____，原因是_____。

（2）該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)量的物理量是_____、_____。

（3）除了實(shí)驗(yàn)必需的彈簧測(cè)計(jì)力、木板、木塊、細(xì)線外，該同學(xué)還準(zhǔn)備了質(zhì)量為200g的砝碼若干個(gè)。下表是通過改變木塊對(duì)木板的正壓力，該同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5
砝碼個(gè)數(shù)	0	1	2	3	4
測(cè)力計(jì)讀數(shù)（N）	0.50	1.00	1.50	1.98	2.50
木塊重（N）	2.00

請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)在上圖示的坐標(biāo)紙上畫出木塊所受摩擦力與壓力的關(guān)系圖象。

（_____）

（4）兩接觸面間的摩擦因數(shù)為摩擦力與相應(yīng)壓力的比值，由圖象可知該木塊與木板間的摩擦因數(shù)為_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組完成了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)后，得到“電源兩端電壓總大于各用電器兩端電壓之和”的結(jié)論，這與之前“電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和”的猜想不符。老師引導(dǎo)同學(xué)們用如圖甲所示的電路繼續(xù)進(jìn)行了深入探究：

（1）測(cè)量電源及燈泡兩端電壓。電壓表接在兩點(diǎn)，是為了測(cè)量燈泡________的電壓，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)（如圖乙所示）是________。

（2）測(cè)量電路中導(dǎo)線的電壓。測(cè)出導(dǎo)線間的電壓大約為，由此得知導(dǎo)線分壓可能是造成結(jié)論與猜想不符的原因。為了能更明顯地觀察到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象，應(yīng)選擇較________（選填：“粗”或“細(xì)”）的導(dǎo)線，原因是________。