【題目】下列物質中是能源的是：（ ）
A. 花崗巖石 B. 太陽能 C. 天上的云 D. 沙漠中的沙
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運動。下列說法正確的是( ) 
A.木塊只受到拉力、滑動摩擦力兩個力
B.彈簧測力計的示數大于滑動摩擦力的大小
C.木塊的速度越大，滑動摩擦力越大
D.在木塊上放置一個砝碼，則滑動摩擦力會越大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中，某同學提出下列猜想：
Ⅰ、與物體速度的大小有關
Ⅱ、與接觸面的粗糙程度（表面狀況）有關
Ⅲ、與壓力的大小有關
（1）為了驗證上述猜想是否正確，他采用了甲圖所示的裝置進行實驗．
實驗中應拉著彈簧測力計使木塊沿水平方向做運動，這樣做的作用是能使等于彈簧測力計的示數。
（2）實驗時他發現彈簧測力計的示數不穩定，便對實驗裝置進行改進，如圖乙所示，他將彈簧測力計固定在長方體木塊的上表面，用細線連接彈簧測力計的掛鉤和電動機。在木塊上放置不同的砝碼，當電動機以不同的轉速工作時，通過細線水平拉動木塊以不同的速度做勻速直線運動。實驗記錄如下：
實驗次數 | 表面狀況 | 壓力/N | 木塊的速度/m/s | 摩擦力/N |
1 | 木板 | 2.0 | 0.1 | 0.6 |
2 | 木板 | 4.0 | 0.1 | 1.2 |
3 | 木板 | 4.0 | 0.2 | 1.2 |
4 | 磨砂紙 | 2.0 | 0.1 | 1.0 |
① 分析3、4兩次的實驗記錄，填“能”或“不能”）驗證猜想I。
② 分析兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅱ。
③ 分析1、2兩次的實驗記錄，可初步得出結論：當相同時，越大，滑動摩擦力越大。
本實驗采用了科學探究方法是。
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【題目】如圖所示的電路，電源電壓保持不變，閉合開關S，滑動變阻器的滑片P由b向a端移動過程中，小燈泡L始終發光(忽略溫度對小燈泡電阻的影響)，下列說法正確的是
A. 電流表示數變小
B. 小燈泡的實際功率變小
C. 電壓表V2的示數與電流表A的示數的比值變大
D. 電壓表V1與電壓表V2示數之和保持不變
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【題目】如圖所示是研究并聯電路電流特點的實物圖，電源電壓保持不變，先同時閉合開關S和S1，兩燈均發光，觀察并記錄電流表示數后，斷開開關S1，此時
A. 甲表示數不變，乙表示數變大
B. 甲表示數變小，乙表示數變大
C. 甲表示數變大，乙表示數不變
D. 甲表示數變小，乙表示數不變
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【題目】如圖所示，根據粒子和宇宙相關知識回答問題：
（1）甲.乙兩個相同的透明玻璃水杯中盛有質量相等.溫度不同的純凈水，其中一杯是80℃的熱水，另一杯是5℃的冷水，它們都靜靜地放置在水平桌面上．同時向兩個水杯中滴入一滴碳素墨水，過幾分鐘后觀察到如圖所示的現象．在甲.乙兩個水杯中，盛有熱水的是；判斷的依據是 ．
（2）如圖所示，將兩個鉛柱的底面削平.削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩鉛塊就會結合起來，甚至下面吊一個鉤碼部不能把它們拉開，這個實驗現象說明了 ．
（3）往裝有50cm3水的量筒中注入50cm3的酒精，水和酒精混合后的總體積小于100cm3．這說明.
（4）如圖所示，在一只氣球上畫一些小圓點，充氣使氣球不斷膨脹，觀察此過程中各個小圓點之間的距離變化．該實驗模擬的是 ． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，曉月利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細線、若干鉤碼等實驗裝置探究杠桿平衡條件．請你回答下列問題： 
（1）在掛鉤碼前，曉月發現杠桿的左端低，右端高，她將杠桿兩端的螺母向調節，使杠桿在位置平衡；其目的是：便于測量。
（2）實驗中測得的數據如表所示，根據表中的數據你得出杠桿平衡條是： ， 表格中漏填的數據為N。 
（3）為什么要測量3次，這樣操作目的是：。
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