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處于同一高度的兩個物體，較大的，重力勢能較大．彈簧被壓縮得越緊，它具有的就越大．

質量彈性勢能
分析：利用重力勢能大小的影響因素和彈性勢能大小的影響因素分析該題即可解決．
解答：重力勢能是由于物體被舉高而具有的能，所以物體的質量越大、高度越大，重力勢能就越大；
彈性勢能是由于物體發生彈性形變而具有的能，所以物體的彈性形變越大，彈性勢能就越大，故彈簧被壓縮的越緊，它具有的彈性勢能就越大．
故答案為：質量；彈性勢能．
點評：本題考查了重力勢能、彈性勢能的大小的影響因素，屬于基本概念，應牢記．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

基本實驗回顧
（1）在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊（如圖1所示），這樣做的目的是研究物體的動能大小與

速度

的關系．
（2）在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數據記錄如下表：

實驗次數	物重 G/N	物體上升的距離h/cm	彈簧測力計的讀數F/N	彈簧測力計上升的距離s/cm	機械效率η
1	3	10	1.6	30	62.5%
2	3	10	2	30	50%
3	3	10	2.5	30	40%

這個實驗使用的測量工具是

刻度尺

和彈簧測力計．從實驗數據分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越

低

．
（3）在探究杠桿平衡條件的實驗中，小明發現杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向

左

調節（選填：“左”或“右”）．小明調節杠桿在水平位置平衡的主要目的：一是使杠桿的重力的力臂為零，二是

便于測量力臂

．
（4）“探究二力平衡的條件”實驗的目的是：探究當物體只受兩個力作用而處于靜止或

勻速直線運動

狀態時，這兩個力有怎樣的關系．實驗時，需要記下

彈簧測力計

的示數．若實驗時作用在物體上的兩個力方向相同，則物體

不可能

處于平衡狀態（選填：“可能”或“不可能”）．
（5）在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，要沿水平方向勻速拉動物體，根據現有知識，你認為原因是：

物體做勻速直線運動時，受平衡力的作用，彈簧測力計的拉力等于摩擦力

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

基本實驗回顧
（1）在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊（如圖1所示），這樣做的目的是研究物體的動能大小與的關系．
（2）在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數據記錄如下表：
實驗
次數物重
G/N 物體上升的距離h/cm 彈簧測力計的讀數F/N 彈簧測力計上升的距離s/cm 機械
效率η
1 3 10 1.6 30 62.5%
2 3 10 2 30 50%
3 3 10 2.5 30 40%
這個實驗使用的測量工具是和彈簧測力計．從實驗數據分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越．
（3）在探究杠桿平衡條件的實驗中，小明發現杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向調節（選填：“左”或“右”）．小明調節杠桿在水平位置平衡的主要目的：一是使杠桿的重力的力臂為零，二是．
（4）“探究二力平衡的條件”實驗的目的是：探究當物體只受兩個力作用而處于靜止或狀態時，這兩個力有怎樣的關系．實驗時，需要記下的示數．若實驗時作用在物體上的兩個力方向相同，則物體處于平衡狀態（選填：“可能”或“不可能”）．
（5）在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，要沿水平方向勻速拉動物體，根據現有知識，你認為原因是：__．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年廣東省廣州市越秀區九年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

基本實驗回顧
（1）在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊（如圖1所示），這樣做的目的是研究物體的動能大小與______的關系．
（2）在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數據記錄如下表：

實驗次數	物重 G/N	物體上升的距離h/cm	彈簧測力計的讀數F/N	彈簧測力計上升的距離s/cm	機械效率η
1	3	10	1.6	30	62.5%
2	3	10	2	30	50%
3	3	10	2.5	30	40%

這個實驗使用的測量工具是______和彈簧測力計．從實驗數據分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越______．
（3）在探究杠桿平衡條件的實驗中，小明發現杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向______調節（選填：“左”或“右”）．小明調節杠桿在水平位置平衡的主要目的：一是使杠桿的重力的力臂為零，二是______．
（4）“探究二力平衡的條件”實驗的目的是：探究當物體只受兩個力作用而處于靜止或______狀態時，這兩個力有怎樣的關系．實驗時，需要記下______的示數．若實驗時作用在物體上的兩個力方向相同，則物體______處于平衡狀態（選填：“可能”或“不可能”）．
（5）在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，要沿水平方向勻速拉動物體，根據現有知識，你認為原因是：______．

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高中

初中

小學

處于同一高度的兩個物體，較大的，重力勢能較大．彈簧被壓縮得越緊，它具有的就越大．

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高中

初中

小學

處于同一高度的兩個物體，________較大的，重力勢能較大．彈簧被壓縮得越緊，它具有的________就越大．

處于同一高度的兩個物體，較大的，重力勢能較大．彈簧被壓縮得越緊，它具有的就越大．