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星期天,小芳在科學館聽科普講座時,講解員說:“熱帶海洋的海水密度較大,船從河  流駛入熱帶海洋時,雖然自重不變,但船體會上浮一些.”回到家里,她看到廚房里放著的醬 油和陳醋.小芳想,我能不能用今天了解的知識比較醬油和陳醋密度的大小呢?于是.她取 來醬油、陳醋和兩個小碗,又找來固體膠棒的塑料蓋,并在其側面標示出刻度作為器材,如圖所示.下面是小芳設計的實驗方案,請你將其補充完整.
(1)用兩個小碗分別盛適量的醬油、陳醋;
(2)將膠棒蓋開口朝上分別放入醬油和陳醋中,膠棒蓋豎直漂浮在液體中;
(3)通過觀察,比較______,來鑒別醬油和陳醋密度的大小,______越大,液體的密度越大.她按照上面的步驟操作,發現實驗效果并不明顯.經過一番思考,她找來少量的大米對實驗進行改進.最終,她成功地鑒別了醬油和陳醋密度的大。埬銓懗鏊龑嶒灥母倪M方法,并說明利用這種方法是如何鑒別液體密度大小的.
改進方法:
鑒別方法:

【答案】分析:由物體的漂浮條件可知,膠棒蓋在兩種液體中的浮力大小相等,由于兩種液體的密度不同,排開液體的體積不同,使得膠棒蓋露出液面的體積不同(膠棒蓋露出液面的高度),因此可以通過比較膠棒蓋露出液面的高度的大小得出液體的密度大小關系;
因為醬油和陳醋的密度相差不大,所以不好區分膠棒蓋露出液面的高度大小;根據漂浮條件和阿基米德原理有:F=G=ρvg,可以通過改變自重讓排開的液體體積相同(膠棒蓋露出液面的高度相同),自重大的,受到的浮力大,液體的密度大.
解答:解:讓膠棒蓋豎直漂浮在液體中,因為膠棒蓋受到的浮力等于膠棒蓋自重,在兩種液體中受到的浮力相同,因為液體的密度不同,排開液體的體積不同,露出的高度不同,我們可以通過比較膠棒蓋露出液面的高度大小,來比較醬油和陳醋密度的大小,露出液面的高度越大,液體的密度越大;
故答案為:膠棒蓋露出液面的高度,膠棒蓋露出液面的高度.
改進方法:將膠棒蓋開口朝上分別放人醬油和陳醋中,向膠棒蓋里增減米粒直至液面在膠棒蓋上的位置兩次相同;
鑒別方法:比較兩次米粒的個數,米粒越多,密度越大.
點評:利用密度計可以比較兩種液體的密度大小關系,分析和使用時要用好漂浮條件和阿基米德原理F=G=ρvg.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?沈陽)星期天,小芳在科學館聽科普講座時,講解員說:“熱帶海洋的海水密度較大,船從河  流駛入熱帶海洋時,雖然自重不變,但船體會上浮一些.”回到家里,她看到廚房里放著的醬 油和陳醋.小芳想,我能不能用今天了解的知識比較醬油和陳醋密度的大小呢?于是.她取 來醬油、陳醋和兩個小碗,又找來固體膠棒的塑料蓋,并在其側面標示出刻度作為器材,如圖所示.下面是小芳設計的實驗方案,請你將其補充完整.
(1)用兩個小碗分別盛適量的醬油、陳醋;
(2)將膠棒蓋開口朝上分別放入醬油和陳醋中,膠棒蓋豎直漂浮在液體中;
(3)通過觀察,比較
膠棒蓋露出液面的高度
膠棒蓋露出液面的高度
,來鑒別醬油和陳醋密度的大小,
膠棒蓋露出液面的高度
膠棒蓋露出液面的高度
越大,液體的密度越大.她按照上面的步驟操作,發現實驗效果并不明顯.經過一番思考,她找來少量的大米對實驗進行改進.最終,她成功地鑒別了醬油和陳醋密度的大。埬銓懗鏊龑嶒灥母倪M方法,并說明利用這種方法是如何鑒別液體密度大小的.
改進方法:
鑒別方法:

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科目:初中物理 來源:遼寧省中考真題 題型:實驗題

星期天,小芳在科學館聽科普講座時,講解員說:“熱帶海洋的海水密度較大,船從河流駛入熱帶海洋時,雖然自重不變,但船體會上浮一些。”回到家里,她看到廚房里放著的醬 油和陳醋。小芳想,我能不能用今天了解的知 識比較醬油和陳醋密度的大小呢?于是。她取來醬油、陳醋和兩個小碗,又找來固體膠棒的塑料蓋,并在其側面標示出刻度作為器材, 如圖所示。
下面是小芳設計的實驗方案,請你將其補充完整。
(1)用兩個小碗分別盛適量的醬油、陳醋;將膠棒蓋開口朝上分別放入醬油和陳醋中,膠棒蓋豎直漂浮在液體中;通過觀察,比較_______________,來鑒別醬油和陳醋密度的大小, _________________越大,液體的密度越大。
她按照上面的步驟操作,發現實驗效果并不明顯。經過一番思考,她找來少量的大米對實驗進行改進。最終,她成功地鑒別了醬油和陳醋密度的大小。
請你寫出她對實驗的改進方法,并說明利用這種方法是如何鑒別液體密度大小的。
(2)改進方法:_________________________________________;
(3)鑒別方法:_________________________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

星期天,小芳在科學館聽科普講座時, 講解員說:“熱帶海洋的海水密度較大,船從河流駛入熱帶海洋時,雖然自重不變,但船體會上浮一些!被氐郊依,她看到廚房里放著的醬油和陳醋。小芳想,我能不能用今天了解的知 識比較醬油和陳醋密度的大小呢?于是。她取 來醬油、陳醋和兩個小碗,又找來固體膠棒的 塑料蓋,并在其側面標示出刻度作為器材, 如圖18所示! 下面是小芳設計的實驗方案,請你將其補充完整。  

(1)用兩個小碗分別盛適量的醬油、陳醋;

(2)將膠棒蓋開口朝上分別放入醬油和陳醋中,膠棒蓋豎直漂浮在液體中;

(3)通過觀察,比較 ,來鑒別醬油和陳醋密度的大小,        越大,液體的密度越大。

她按照上面的步驟操作,發現實驗效果并不明顯。經過一番思考,她找來少量的

大米對實驗進行改進。最終,她成功地鑒別了醬油和陳醋密度的大小。請你寫出她對實驗的改進方法,并說明利用這種方法是如何鑒別液體密度大小的。

改進方法:

鑒別方法:

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科目:初中物理 來源: 題型:

)星期天,小芳在科學館聽科普講座時,講解員說:“熱帶海洋的海水密度較大,船從河流駛入熱帶海洋時,雖然自重不變,但船體會上浮一些!被氐郊依,她看到廚房里放著的醬油和陳醋。小芳想,我能不能用今天了解的知識比較醬油和陳醋密度的大小呢?于是。她取來醬油、陳醋和兩個小碗,又找來固體膠棒的塑料蓋,并在其側面標示出刻度作為器材,如圖所示。

下面是小芳設計的實驗方案,請你將其補充完整。

(1)用兩個小碗分別盛適量的醬油、陳醋;

(2)將膠棒蓋開口朝上分別放入醬油和陳醋中,膠棒蓋豎直漂浮在液體中;

(3)通過觀察,比較 ,來鑒別醬油和陳醋密度的大小,          越大,液體的密度越大。

她按照上面的步驟操作,發現實驗效果并不明顯。經過一番思考,她找來少量的

大米對實驗進行改進。最終,她成功地鑒別了醬油和陳醋密度的大小。請你寫出她對實驗的改進方法,并說明利用這種方法是如何鑒別液體密度大小的。

改進方法:           鑒別方法:              .

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科目:初中物理 來源: 題型:

星期天,小芳在科學館聽科普講座時,講解員說:“熱帶海洋的海水密度較大,船從河流駛入熱帶海洋時,雖然自重不變,但船體會上浮一些!被氐郊依铮吹綇N房里放著的醬油和陳醋。小芳想,我能不能用今天了解的知識比較醬油和陳醋密度的大小呢?于是。她取來醬油、陳醋和兩個小碗,又找來固體膠棒的塑料蓋,并在其側面標示出刻度作為器材,如圖所示。

 下面是小芳設計的實驗方案,請你將其補充完整。   

(1)用兩個小碗分別盛適量的醬油、陳醋;

(2)將膠棒蓋開口朝上分別放入醬油和陳醋中,膠棒蓋豎直漂浮在液體中;

(3)通過觀察,比較                         ,來鑒別醬油和陳醋密度的大小,                            越大,液體的密度越大。

她按照上面的步驟操作,發現實驗效果并不明顯。經過一番思考,她找來少量的大米對實驗進行改進。最終,她成功地鑒別了醬油和陳醋密度的大小。請你寫出她對實驗的改進方法,并說明利用這種方法是如何鑒別液體密度大小的。

改進方法:______________________________________

鑒別方法:________________________________________

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