Question

11．在探究影響電阻大小與長度的關(guān)系時，小妍選擇了三根長短不同的普通銅導(dǎo)線來做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)把這三根導(dǎo)線接入如圖所示的電路中，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度幾乎不變，于是小妍得出電阻大小與長度無關(guān)的結(jié)論，以下說法不正確的是（　　）

• A． 可能是燈泡亮度改變不明顯，眼睛無法直觀判斷
• B． 可以用電流表代替小燈泡，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠
• C． 可以換用多種不同的材料來驗(yàn)證該同學(xué)得出的結(jié)論
• D． 雖然實(shí)驗(yàn)結(jié)果與書本結(jié)論矛盾，我們也不能隨便否認(rèn)自己的結(jié)果

Answer 1

分析 （1）如果電路中的電流變化比較明顯時，燈泡的亮度變化也會比較明顯；但電流變化較小時，燈泡的亮度變化不容易觀察出來．
（2）不經(jīng)過用電器直接把電源兩極連接起來的電路狀態(tài)時電源短路，
（3）為了得到普遍性的規(guī)律，要換用不同材料的導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（4）科學(xué)探究是探索生命的重要方法，探究的過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，應(yīng)用已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計劃，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論，最后表達(dá)交流探究過程和結(jié)論．

解答 解：A、銅導(dǎo)線的電阻率較小，換用三根長短不同的普通銅導(dǎo)線接入電路中，電路中電流變化很小，燈泡亮度變化不明顯，眼睛無法直觀判斷；故A正確；
B、若用電流表代替小燈泡，會造成電源短路，燒壞電源；故B錯誤；
C、換用多種不同的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以進(jìn)一步驗(yàn)證所得出的結(jié)論，得出更普遍性的規(guī)律；故C正確；
D、當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與原有知識或書本知識出現(xiàn)矛盾時，應(yīng)該重新收集、查閱資料，必要時修改假設(shè)；也可修改、完善實(shí)驗(yàn)方案；或重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，減少偶然因素影響等．因此，在生物學(xué)研究中，當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與原有的知識發(fā)生矛盾時，應(yīng)大膽地修正原有的知識；故D正確．
故選B．

點(diǎn)評 本題綜合考查探究影響電阻大小實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的問題，以及對實(shí)驗(yàn)探究中出現(xiàn)問題的解決辦法等知識，要求我們要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度．