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如圖所示，溫度計的示數(shù)為

，讀作

．

分析：使用溫度計測量溫度時，首先要明確溫度計的分度值，讀數(shù)時視線與液柱最高處相平，并注意區(qū)分零上或零下；
溫度的常用單位是℃，讀作攝氏度．

解答：解：由圖知：
在溫度計上，10℃之間有10個小格，一個小格代表1℃，所以此溫度計的分度值為1℃；液柱最末端在0℃右側，說明溫度低于0℃，為-4℃，讀作負4攝氏度或零下4攝氏度．
故答案為：-4℃；負4攝氏度．

點評：此題考查的是溫度計的讀數(shù)及溫度單位的讀法，屬于基礎題，難度較小，容易解答．

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（2013?越秀區(qū)一模）（1）探究導體的電阻跟導體長度的關系的電路如圖所示，通過移動導線夾可改變接入電路中電阻絲的長度

①請用筆畫線代替導線將電路實物圖1補充完整；
②某次測量時，電壓表的示數(shù)如圖2所示，則電壓為

0.8

V
（2）用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系”．
①實驗中通過觀察

溫度計示數(shù)的變化

來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
②為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入

質(zhì)量

、

初溫

的同種液體．
③為達到實驗目的，選用的兩電阻絲的阻值不能

相等

．
④實驗結論是：在電流通電時間一定時，

電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多

．
（3）小華同學用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對浸在液體中的物體所受的浮力進行探究．探究過程如圖3所示．
①由下圖的實驗過程可知，金屬塊在煤油中受到的浮力是

2.4

N．
②通過分析上圖中

B、C

兩步驟，說明浮力大小跟液體的密度有關．
（4）小明在使用天平測量蘋果質(zhì)量時情況如圖4所示，其中錯誤的操作是

在測量質(zhì)量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母了

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關”時，把兩段電熱絲A、B分別放在如圖所示的甲、乙兩個完全相同的燒瓶中并接入電路，在燒瓶中加入質(zhì)量、初溫均相同的煤油，再分別插入相同的溫度計．閉合開關通電一定時間，可以通過溫度計的示數(shù)變化情況，了解電熱絲產(chǎn)生熱量的多少．已知A、B兩電熱絲的電阻分別為R_A、R_B，且R_A＞R_B．這個方案是用來探究

電流

和通電時間相同時，電流通過電熱絲產(chǎn)生的熱量與

電阻

大小的關系．請你應用所學知識推斷，實驗過程中

甲

（選填“甲”或“乙”）燒瓶內(nèi)煤油的溫度升高得更快．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

某同學用如圖所示的裝置研究“電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與導體電阻大小的關系”．圖中兩個燒瓶內(nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油，溫度計顯示煤油的溫度，兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻�。�
（1）試驗采用的是的研究方法，試驗的設計依據(jù)是電流的效應．
（2）閉合開關后，通過兩段金屬絲中的電流是的．（選填“相等”或“不相等”）
（3）一段時間后，可以觀察到甲瓶中溫度計的示數(shù)乙瓶中溫度計的示數(shù)；（選填“大于”、“等于”或“小于”）判斷依據(jù)是．

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某同學用如圖所示的裝置研究“電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與導體電阻大小的關系”．圖中兩個燒瓶內(nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油，溫度計顯示煤油的溫度，兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻�。�
（1）試驗采用的是______的研究方法，試驗的設計依據(jù)是電流的______效應．
（2）閉合開關后，通過兩段金屬絲中的電流是______的．（選填“相等”或“不相等”）
（3）一段時間后，可以觀察到甲瓶中溫度計的示數(shù)______乙瓶中溫度計的示數(shù)；（選填“大于”、“等于”或“小于”）判斷依據(jù)是______．

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（1）試驗采用的是______的研究方法，試驗的設計依據(jù)是電流的______效應．
（2）閉合開關后，通過兩段金屬絲中的電流是______的．（選填“相等”或“不相等”）
（3）一段時間后，可以觀察到甲瓶中溫度計的示數(shù)______乙瓶中溫度計的示數(shù)；（選填“大于”、“等于”或“小于”）判斷依據(jù)是______．

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