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1．請簡要敘述平衡力與相互作用力的相同點與不同點．

分析（1）二力平衡的條件是：①作用在同一個物體上的兩個力；②大小相等；③方向相反；④作用在同一條直線上；
（2）相互作用力的條件是：①作用在兩個物體上的兩個力；②大小相等；③方向相反；④作用在同一條直線上；
根據二力平衡的條件和相互作用的條件進行判斷．

解答答：
平衡力和相互作用力的相同點有：都是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上；
不同點是：平衡力作用在同一個物體上，相互作用力作用在不同的物體上．

點評此題主要考查了平衡力和相互作用力的區別，這兩個力很容易混淆，相互作用力與平衡力的區別就是這兩個力是否作用在同一物體上，其余的三個因素都相同．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．一個額定電壓是2.5伏的小燈泡，其正常工作時電阻約10歐．小明想測定這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：電流表、電壓表、電鍵各一個，兩個規格分別為A：“5Ω 1A”，B：“20Ω 0.5A”，的滑動變阻器，導線若干，電源（電壓為6伏）．

（1）小明設計了如圖（a）所示電路圖，通過分析你認為小明應選用規格為B（選填A或B）的滑動變阻器．
（2）圖（b）已連接了部分電路．請你根據圖（a）所示電路圖．用筆畫線代替導線，將電路連接完整．（用2B鉛筆在答題紙的相應位置作圖）．
（3）小明正確選擇了滑動變阻器，按圖（a）的電路圖連接好電路，閉合電建，發現燈泡發光較暗，電流表有示數．任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數不變（示數不為零）且小于2.5伏．發生上述原因的是滑動變阻器把下面兩個接線柱接入電路．
（4）小明排除故障后，繼續實驗．當電壓表的示數為2.5V時．電流表的示數（如圖（c）所示），小燈泡的額定功率是0.55瓦．
（5）小明根據測量燈泡實際功率的多組實驗數據，作出了U-I圖象，如圖（d）所示．結果發現圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成（填“成”或“不成”）正比，這是因為燈絲電阻隨溫度變化而變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．關于電路的知識，下列說法中不正確的是A
A．為使兩燈同時亮，同時滅，兩燈一定要串聯
B．金屬中的電流方向跟自由電子定向移動的方向相反
C．電源是把其他形式的能轉化為電能的裝置
D．一般的電路是由電源、用電器、開關和導線組成的
理由：串聯電路中開關可以控制整個電路，而并聯電路，若開關在干路，同樣可以控制整個電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．物理興趣小組為了測量滑動摩擦力的大小，設計了如圖1所示的實驗裝置．實驗中，小桶內裝入適量的沙子，滑塊恰好做勻速直線運動．（輕繩與滑輪的摩擦不計）

（1）為了測量滑塊受到的滑動摩擦力，需要測量的物理量是B．（選填“A”或“B”）
A．滑塊的質量m₁
B．小桶和沙子的總質量m₂
（2）根據二力平衡可知，滑塊受到的滑動摩擦力f₁=m₂g．（用物理量符號表示）
（3）小桶落地后，滑塊繼續向前運動，受到的滑動摩擦力 f₂=f₁．（選填“＜”、“=”或“＞”）（4）已知滑片1重8N，滑塊2重5N，小剛發現用沙桶分別拉動滑塊1和滑塊2在同一平面上做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數相同，都是2N，他得出“兩滑塊表面粗糙程度一樣”的結論，你認為小剛的結論是否正確嗎？否（填“是”或“否”）．并說明原因：沒有控制壓力相同．
（5）小剛發現使滑塊勻速直線運動實際很難控制，于是他保持沙桶和滑塊相對地面靜止改為拉動粗糙木板，這樣就不需要使滑塊勻速運動了，如圖2所示，當滑塊靜止，在圖2右邊的黑點（代表滑塊）畫出滑塊在水平方向的受力示怠圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．一頭大象質量為5000kg，每只腳底的面積為600cm²，求大象站立時對地面的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．重為200N的猴子沿著豎直的樹干勻速上爬，他所受的摩擦力（　　）

	A．	等于200N，方向豎直向下		B．	等于200N，方向豎直向上
	C．	大于200N，方向豎直向下		D．	小于200N，方向豎直向上

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列有關電阻的說法，錯誤的是（　　）

	A．	電阻是導體對電流的阻礙作用
	B．	通過導體的電流越大，導體的電阻越大
	C．	電阻是導體本身的一種性質
	D．	一般情況下導體都有電阻

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．小剛蕩秋千，當他蕩到右邊最高點時，從手中靜止釋放一支圓珠筆，圓珠筆將（　　）

	A．	先豎直向上，再豎直下落在最高點的正下方
	B．	向右下方做曲線運動
	C．	豎直下落在最高點的正下方
	D．	向左下方做曲線運動

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小紅同學在“測小燈泡額定功率”的實驗中，電源電壓為3 V，小燈泡的額定電壓為2.5 V．

（1）小紅連接了如圖甲所示的電路，閉合開關后，發現小燈泡不亮，但電流表和電壓表都有示數，接下來她應該進行的操作是C（填字母序號）；
A．更換小燈泡B．檢查電路是否斷路C．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發光
（2）在實驗過程中，小紅根據實驗數據繪制了如圖乙所示的I-U圖象．根據圖象可知，小燈泡的額定功率是0.625W；
（3）完成上面的實驗后，小紅想直接利用此電路來探究“電流和電壓的關系”，但小李同學認為不可以，理由是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．

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