【題目】如圖所示的環保型手電筒，筒內沒有電池，使用時只要來回搖晃手電筒，使磁鐵在線圈中來回運動．燈泡就能發光．以下四個實驗中，能反映這種手電筒電源工作原理的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】D
【解析】
試題分析：（1）手搖電筒是利用電磁感應現象制成的，磁鐵在線圈中來回運動，使線圈切割磁感線，從而產生了感應電流，使小燈泡發光．
（2）逐個分析下面四個選擇項中各個設備的制成原理，將兩者對應即可得到答案．
解：手搖電筒是利用電磁感應現象制成的，磁鐵在線圈中來回運動，使線圈切割磁感線，從而產生了感應電流，使小燈泡發光；
A、奧斯特實驗證明通電導體周圍存在磁場．與手搖電筒的制成原理無關，故A錯誤．
B、此圖探究的是電磁鐵磁性強弱的影響因素，研究電磁鐵磁性強弱與線圈中匝數和電流大小的關系，與手搖電筒的制成原理無關，故B錯誤．
C、此圖反映了通電導體在磁場中受到力的作用，與手搖電筒的制成原理無關，故C錯誤．
C、圖中導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中產生了感應電流（可以從電流表指針發生偏轉來體現），這是電磁感應現象，與手搖電筒的制成原理相符合，故D正確．
故答案為：D．
智趣寒假作業云南科技出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于透鏡，下列說法正確的是 ( )
A. 凸透鏡對光線有會聚作用，通過凸透鏡的光線一定會聚到一點
B. 不論是凸透鏡還是凹透鏡，經過透鏡光心的光線方向都不變
C. 放在凹透鏡焦點上的點光源，它發出的光線經透鏡折射后平行主光軸
D. 凸透鏡有兩個虛焦點，凹透鏡有兩個實焦點
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】新農村建設中，某工人利用如圖所示的滑輪組提升重2700N的物體，物體上升了2m，繩子末端的拉力為750N，不計繩重和摩擦力，求：
（1）工人做的有用功是多少？
（2）該滑輪組的機械效率是多少？
（3）動滑輪的總重力是多少N？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】液化石油氣在常溫下裝入罐中時，采用_____的方法使氣體液化．罐中的液化石油氣在陽光照射下溫度升高，內能_____（填“增加”“不變”或“減少”），壓強增大，容易發生爆炸．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（一）小明用彈簧測力計、圓柱體、兩個相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究，其裝置和彈簧測力計示數如圖1所示．（g取l0N/kg）
（1）分析圖甲、乙、丙，說明浮力的大小與 有關．
（2）為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關系，可選用 圖的裝置來進行操作．
（3）圓柱體浸沒在水中時受到的浮力是 N，圓柱體的體積是 m3．
（4）用圖示實驗數據測出鹽水的密度是 kg/m3．
（二）在測量小燈泡電功率的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡正常發光時的電阻約為10Ω．
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖2甲中的實物電路連接完整．要求：當滑動變阻器的滑片向左移動時，連入電路的電阻變大；連線不得交叉．
（2）小宇同學閉合開關，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數（如圖乙所示）為 V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖2甲中滑動變阻器的滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V．
（3）小宇同學繼續移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖2丙所示的I﹣U關系圖象，根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W，還可以得出：小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（4）小葉同學按同一電路連接好最后一根導線，燈泡立即發出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發現連線正確，請你找出她在實驗中兩個操作不當之處是：① ；② ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】家用白熾燈泡正常發光時，電流通過燈絲做功將_____能轉化為內能和光能；白熾燈泡使用時間久后燈絲明顯變細，是由于燈絲受熱_____（填物態變化名稱）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，某同學猜想滑動摩擦力大小可能與下列因素有關：
A．木塊與桌面間的壓力大小
B．物體運動的速度
C．接觸面積大小
D．接觸面的粗糙程度
實驗室提供的器材有：木塊、長木板、彈簧測力計、砝碼、毛巾等，該同學參照如圖所示進行實驗，測得數據記錄如表：
實驗次數 | 壓力大小/N | 木塊放置方式 | 接觸面材料 | 彈簧測力計示數F/N |
1 | 3 | 平放 | 木板 | 1.5 |
2 | 5 | 平放 | 木板 | 2.5 |
3 | 5 | 側放 | 木板 | 2.5 |
4 | 5 | 側放 | 毛巾 | 4 |
（1）實驗中，彈簧測力計必須拉著物體沿水平方向做 ，此時摩擦力與拉力大小相等．
（2）比較第3、4次實驗數據，可以驗證猜想 ．
（3）比較第2、3次實驗數據得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積大小 （選填“有關”或“無關”）；比較第1、2次實驗數據得出結論：當 時，壓力越大，滑動摩擦力就越大．
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