深圳地區經常會有臺風（如圖所示），市政府要求居民將簡易房的屋頂加固，對于這一要求下列解釋正確的是（ ）
A．屋頂上方空氣的流速大于下方，屋頂被向下壓垮
B．屋頂上方空氣的流速大于下方，屋頂被向上掀起
C．屋頂上方空氣的流速小于下方，屋頂被向下壓垮
D．屋頂上方空氣的流速小于下方，屋頂被向上掀起
科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鎮江市丹陽市九年級上期末物理試卷（解析版） 題型：實驗題
在“伏安法測電阻”實驗中，小明同學將電路連成如圖甲電路．
（1）請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整．（要求：滑動變阻器滑片P向右滑動時，電阻變小．）
（2）連接電路時，開關必須是 ，滑動變阻器滑片P置于 端（選填“C”或“D”）．
（3）實驗中，閉合開關后，移動滑片，電流表無示數，電壓表有較大示數，經檢查，導線連接完好，則故障可能是 ．
（4）排除故障后，小明進行實驗記錄數據，并根據數據繪制出圖象（如圖乙），由圖乙可知，該定值電阻阻值是 Ω；利用圖象法處理數據的作用是 ．
（5）小華設計了另一個測量電阻的電路（如圖丙），在MN之間接入待測電阻，可以在電流表表盤上直接讀出電阻阻值，小華已經標出了部分電阻值（如圖丁），由電表表盤數據可知：該電路電源電壓是 V，定值電阻R0是 Ω，該電表測量電阻的最小值是 Ω．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市鹽都區九年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題
抽油煙機是現代廚房的必備電器，小明在廚房里觀察到媽媽揭開湯鍋時，大量“白汽”迅速進入油煙機，這里的“白汽”是 （汽化/液化）形成的，由于轉動的扇葉處氣體的流速 ，壓強 ，從而在周圍大氣壓的作用下將“白汽”排出．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市五峰縣八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題
某同學利用如圖所示的器材探究液體內部壓強的特點．
（1）他向圖甲中的U形管內注入適量的紅墨水，當管內的紅墨水靜止時，U形管左右兩側液面的高度 ．
（2）如圖乙所示，如果要探究液體壓強大小是否與壓強方向有關，他應當保持 不變，改變方向，比較U形管左右兩側液面的高度差．
（3）如圖乙所示，他將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側的端口后，多次改變探頭在水中的深度，并比較每次的深度及相應的U形管左右兩側液面的高度差．這是為了探究 ．
（4）若大燒杯中始終裝水，并保持壓強計金屬盒探頭的深度不變，U形管中分別注入不同液體，U形管左右兩側液面的高度差最大的是
A．酒精（ρ酒精=0．8×103kg/m3） B．植物油（ρ植物油=0．9×103kg/m3）
C．鹽水（ρ鹽水=1．1×103kg/m3） D．紅墨水（ρ紅墨水≈1．0×103kg/m3）
（5）如圖乙所示，如果用拇指將U形管右側的端口堵緊后再將探頭放入水中同樣的深度，U形管左右兩側液面的高度差h會 ．（填“變大”或“減小”）
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市五峰縣八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題
“阿波羅”登月飛船脫離地球引力后關閉所有發動機，在不受力的情況下，由于 仍可繼續飛行，奔向月球，說明了力 ；在接近月球時，向前噴氣使飛船受到 （選填“向前”或“向后”）的力而減速，這說明了力的作用是 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市五峰縣八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題
把吹脹的氣球壓在一根大頭針上，稍一用力氣球就被刺破，而用同樣大小的力把它壓在大量的大頭針上，氣球卻安然無恙（如圖所示）．這是因為（ ）
A．氣球受到的壓力減小了
B．氣球受到的壓強減小了
C．氣球受到的壓強增大了
D．壓力對氣球的作用效果更明顯了
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市五峰縣八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題
體育課有爬桿和爬繩兩種運動，某同學先后以相同的姿勢順著繩和桿勻速向上爬（ ）
A．因為繩子粗糙，爬繩時受到的摩擦力較大
B．因為爬桿時手握桿的力要大些，爬桿時受到的摩擦力較大
C．爬繩和爬桿時受到的摩擦力一樣大
D．若爬桿和爬繩的速度不同，則速度大的摩擦力大
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年河南省周口市商水縣八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題
圖是三個裝滿水的完全相同的玻璃缸，其中（a）只有水，（b）水中漂浮著一只小鴨子，（c）水中漂浮著一只大鴨子．三個玻璃缸底部受到水的壓強（ ）
A．（a）最大 B．（b）最大 C．（c）最大 D．一樣大
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年河北省石家莊市九年級上期末物理試卷（解析版） 題型：填空題
把一個凸透鏡對準太陽光，可在凸透鏡20cm處得到一個最小、最亮的光斑．若將一物體放在此凸透鏡前50cm處，在凸透鏡另一側的光屏上呈現清晰倒立、縮小的 （選填：“實”或“虛”）像，生活中應用該原理制作的光學儀器是 ．
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