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16.如圖所示,體積為80cm3的物體A放入裝滿某種液體的溢水杯中,物體A處于懸浮狀態,同時溢出液體的質量為100g.物體A的密度為1.25g/cm3

分析 已知物體A完全浸沒在液體中,物體A排開液體的體積就是物體A的體積,已知液體的質量,根據密度公式可求液體的密度.物體A處于懸浮狀態,物體A的密度等于液體的密度.

解答 解:物體完全浸沒在液體中,物體排開液體的體積就是物體A的體積,
V=V=80cm3
液體的密度:
ρ=$\frac{{m}_{液}}{{V}_{液}}$=$\frac{100g}{80c{m}^{3}}$=1.25g/cm3
因為物體A處于懸浮狀態,所以物體A的密度等于液體的密度.
即ρA=1.25g/cm3
故答案為:1.25.

點評 解答浮力問題的關鍵是要先明確物體A排開液體的體積就是物體A的體積,然后再根據物體A處于懸浮狀態,物體A的密度等于液體的密度去分析計算.

練習冊系列答案
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6.下列估算中,最接近實際的是(  )
A.一支新圓珠筆的重力約為10牛
B.一中學游泳時所受的浮力約為500牛
C.一成年人站立在地面上時的壓強約為1500帕
D.一學生沿著樓梯勻速上了三樓,該同學登樓做的功最接近于1000J

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7.如圖所示,是某種物質的熔化圖象,由此可知它的熔點0℃,這種物質是冰.熔化過程持續了4 分鐘,在0~4分鐘時間內物質處于固體狀態,4~8分鐘時間內是固液共存狀態,8分鐘以后是液 態.

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4.老師布置作業:讓同學們尋找生活中的物理現象,并做出解釋.小剛走進廚房,觀察到了一些現象,并做出了簡單的解釋.其中正確的是(  )
A.包餃子時捏出餃子花邊,說明力可以改變物體的形狀
B.墻壁上的吸盤式掛鉤利用了大氣壓
C.刀刃磨得很鋒利是為了利用增大壓力的方法來增大壓強
D.煮熟的餃子漂浮在水面上,餃子所受浮力大小等于重力大小

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11.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中,小強和小敏利用如圖1所示的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設計了圖2所示的實驗,通過觀察甲、乙實驗現象,小強得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結論.此后小敏把小桌挪放到一塊木板上,如圖28丙所示,她發現小桌對木板的壓力作用效果不夠明顯.小敏通過對圖2甲、丙的比較,又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結論.

請分析:
(1)小強是根據海綿的凹陷程度的現象來比較壓力的作用效果的;
(2)小強和小敏實驗結論不一致的原因是:小強選擇了相同的支撐物體,小敏沒有選擇相同的支撐物體.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.如圖所示容器的底面積為1×10-2m2.把它放在水平桌面上,裝入24N的水后,水深為0.2m.求:水對容器底的壓力.(g取10N/kg)

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8.有些飲料瓶的塑料蓋的外緣有豎條紋,制作這些條紋的目的是增大摩擦;火車鐵軌下鋪設枕木是為了減小壓強.

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12.小華和小明在“測量小燈泡的額定功率”實驗中,所用小燈泡上標有“3.8V”字樣,電源電壓恒為6V.

(1)他們連接成了圖1所示的電路,閉合開關后發現燈不亮,只有電壓表有示數(選填“電壓”或“電流”);
(2)小明想重新連接電路,旁邊的小華攔住他,說不用重接,只要改接一根導線就可以使電路連接正確.請你觀察電路,在連接錯誤的導線上打“×”,并畫出這根導線的正確接法;
(3)電路連接正確后,小明開始實驗.閉合開關,調節滑片,當燈泡正常發光時,電流表的示數如圖2所示,則燈泡的額定功率為1.14W;
(4)在實驗過程中小明和小華發現,調節滑動變阻器滑片時,電壓表的示數很難準確達到3.8V.經過討論他們發現,只要在前面(2)操作的基礎上,將電壓表改接到滑動變阻器兩端,就能減小實驗誤差;
(5)小明通過分析認為,如果增加一個10Ω的定值電阻R0,只利用一只電表,通過簡單操作(開關S接“a”“b”各一次)就能測量小燈泡的額定功率.圖3是他們設計的甲、乙兩種電路,則以下判斷正確的是B.(填字母)
A.兩種方案都能           B.兩種方案都不能
C.甲方案能,乙方案不能   D.甲方案不能,乙方案能.

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13.某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如下表所示,實驗裝置如圖
實驗次數123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩子拉力F/N1.81.42.4
繩端移動距離s/m0.30.50.3
機械效率η74%
(1)通過表中數據可分析出實驗2是用乙(選填“甲”或“乙”)圖做的實驗.
(2)表格中空白處應補全的數據依次為57%,83%.(百分號前保留整數)
(3)通過實驗 1 和實驗2的數據分析可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動 滑輪的個數越多,滑輪組的機械效率越低.
(4)比較實驗1和實驗3(填序號)可得正確結論:使用同一滑輪組,增加物重,可以提高滑輪組的機械效率.

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