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小明用圖12甲所示的電路測量小燈泡的額定功率,圖中電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示電路連接完整(導(dǎo)線不得交叉);閉合開關(guān)前滑動變阻器滑片沒有放到最大阻值處.

(2)小明調(diào)節(jié)滑動變阻器,當(dāng)電壓表的示數(shù)為   V時,燈泡正常發(fā)光。第1次實驗時,電流表示數(shù)如圖乙所示。則電流I1=   A,額定功率P1=   W;

(3)為精確測得小燈泡的額定功率,小明利用該裝置進行了三次有效的實驗。實驗時應(yīng)保持    (選填“電流”或“電壓”)表的示數(shù)不變。若測得小燈泡的額定功率分別為P1P2P3,則本實驗測定的小燈泡額定功率P=       

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

26、某中學(xué)科技創(chuàng)新興趣小組制作出如圖20甲所示的水火箭.實驗器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖乙所示,原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強達到一定程度,

高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口中壓出,水的反沖作用把瓶推向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們學(xué)過的
物體間力的作用是相互的
知識來解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來看,水火箭的動能是由高壓氣體的
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化來的.
(2)實驗后小明提出了問題:水火箭上升的高度與什么因素有關(guān)呢?
猜想a:瓶塞插入深度不同;猜想b:可能與瓶中水的體積有關(guān);猜想c:可能與瓶子形狀有關(guān);
你認為影響因素除上述三點外還與
塞子與瓶口的摩擦力大小
有關(guān)(寫出一條).
(3)選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml,實驗發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,用氣筒充氣次數(shù)就不同(設(shè)每一次充入氣量相同),目測記錄實驗數(shù)據(jù)如表.
瓶塞塞入深度 更深
高度(m) 3 6 12
可驗證水火箭上升高度與
瓶塞插入深度
有關(guān)的猜想是正確的.

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科目:初中物理 來源:2013屆重慶市重慶一中九年級二模考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小明在學(xué)習(xí)中完成了多個探究實驗,以下是其中兩個
(1)用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律:

①他先用一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡折射后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距是___________cm。
②接著,小明按如圖乙裝配儀器(圖中F點是焦點,H點是2倍焦距處) ,點燃蠟燭,此時光屏上得到了一個清晰的像,但像的位置偏高。為了使像能成在光屏的中央,他應(yīng)把蠟燭向       調(diào)(選填“上”、或“下”)。
(2)探究“水的沸騰”時所使用的實驗裝置如圖12甲所示:

①某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示,則此時溫度計的示數(shù)是        ℃。
②小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時溫度和時間關(guān)系的曲線(如圖丙)。由圖丙可知水的沸點是         ℃,則當(dāng)時的大氣壓         (選填“高于”、“等于”或“低于”)1標準大氣壓。
③加熱前,燒杯中裝有初溫20℃、質(zhì)量500g的水,當(dāng)把水加熱到50℃時(不考慮水的汽化),這些水需要吸收熱量              J[水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃)]。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年重慶市九年級二模考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小明在學(xué)習(xí)中完成了多個探究實驗,以下是其中兩個

(1)用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律:

①他先用一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡折射后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距是___________cm。

②接著,小明按如圖乙裝配儀器(圖中F點是焦點,H點是2倍焦距處) ,點燃蠟燭,此時光屏上得到了一個清晰的像,但像的位置偏高。為了使像能成在光屏的中央,他應(yīng)把蠟燭向       調(diào)(選填“上”、或“下”)。

(2)探究“水的沸騰”時所使用的實驗裝置如圖12甲所示:

①某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示,則此時溫度計的示數(shù)是        ℃。

②小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時溫度和時間關(guān)系的曲線(如圖丙)。由圖丙可知水的沸點是         ℃,則當(dāng)時的大氣壓         (選填“高于”、“等于”或“低于”)1標準大氣壓。

③加熱前,燒杯中裝有初溫20℃、質(zhì)量500g的水,當(dāng)把水加熱到50℃時(不考慮水的汽化),這些水需要吸收熱量              J[水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃)]。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小軍和小民班的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,用圖26甲所示的裝置“探究凸透鏡成像的規(guī)律”。

(1)他們按照圖甲所示安裝各種器材后,點燃蠟燭,應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使三者的中心大致在              

(2)實驗小組依次選取了不同的物距分別進行實驗,同時記錄下相關(guān)實驗數(shù)據(jù)和觀察到的成像情況,如下表。

探究實驗記錄表(凸透鏡焦距f=10cm)

實驗次數(shù)

物體到凸透鏡距離

(物距u/cm)

像的放大或縮小

像的正立或倒立

像的虛實

1

30

縮小

倒立

實像

2

25

縮小

倒立

實像

3

20

等大

倒立

實像

4

16

放大

倒立

實像

5

12

放大

倒立

實像

6

8

放大

正立

虛像

7

4

放大

正立

虛像

分析表中數(shù)據(jù)可知:當(dāng)物距大于2倍焦距時,凸透鏡成倒立、         的實像;

如果將蠟燭移動到距離凸透鏡15 cm處,凸透鏡所成的像是                     

此像        (選填“能”或“不能”)用光屏承接。

(3)進一步分析實驗數(shù)據(jù)和觀察到的成像情況:凸透鏡可以成實像也可以成虛像,二者成像特點的不同是                  

(4)實驗時同學(xué)們發(fā)現(xiàn),在觀察光屏上淸晰的燭焰像的過程中,隨著蠟燭的燃燒,光屏上的像向      (選填“上”或“下”)移動。

(5)小明學(xué)完“凸透鏡成像規(guī)律”之后,用凸透鏡看“照相機”三個字,并在筆記本上畫出了如圖26乙所示的實驗現(xiàn)象,其中        圖是畫錯的,         圖反映了放大鏡的成像原理。

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