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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：
（1）在“測定鐵塊的密度”的實驗中，小明設(shè)計的實驗報告如下，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容．
實驗課題：測定鐵塊的密度
實驗器材：小鐵塊、細(xì)線、

量筒

、天平和適量的水等．
實驗步驟：①將天平放在水平面上，調(diào)節(jié)

天平的橫梁

平衡；
②將小鐵塊放在天平的

左

盤中，測出小鐵塊質(zhì)量m；
③在量筒中倒入適量的水，測得水的體積V₁；
④將金屬塊用細(xì)線拴好，沒入水中，測出

水和鐵塊

的體積V₂；
⑤算出鐵塊的體積V=

V₂-V₁

⑥算出小鐵塊的密度 ρ=

m

V2-V1

m

V2-V1

（2）為了研究物質(zhì)的某種特性，小明同學(xué)用甲、乙兩種物質(zhì)進(jìn)行實驗探究，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了m-V圖象．通過圖象分析，可以得出的結(jié)論是：不同的物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般

不同

（選填“相同”或“不同”），甲、乙兩種物質(zhì)的密度大小關(guān)系為：ρ_甲

＞

ρ_乙．
（3）如圖是研究牛頓第一定律的實驗．

小車在三種不同材料的水平面上運(yùn)動距離不等，說明了小車在越光滑平面上受到的摩擦力越小，速度減小得越

慢

．由此我們可以推斷：假如小車在水平面上不受力，它將做

勻速直線

運(yùn)動．
（4）用下圖所示的裝置研究“影響滑動摩擦力大小的因素”．

①應(yīng)使木塊在拉力作用下做

勻速直線

運(yùn)動，利用拉力與摩擦力是

平衡

力的原理測出摩擦力的大�。�
②比較圖

甲

和圖

乙

可知：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如下圖所示，在“探究運(yùn)動和力的關(guān)系”實驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離．結(jié)果記錄在下表中．

接觸面	小車受到摩擦力的大小	小車運(yùn)動的距離（單位：cm）
毛巾	大	18.30
棉布	較大	26.83
木板	小

①第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如上圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處．
②分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越

小

，小車前進(jìn)的距離就越

遠(yuǎn)

．
③根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做

勻速直線

運(yùn)動．可見，力不是使物體運(yùn)動的原因，而是

改變物體運(yùn)動狀態(tài)

的原因．
（2）在“研究杠桿的平衡條件”實驗中：
①實驗前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在

水平

位置平衡．
②實驗數(shù)據(jù)如表，很明顯第

2

次的實驗數(shù)據(jù)是錯誤的．

實驗次數(shù)	動力F₁/N	動力臂L₁/m	阻力F₂/N[]	阻力臂L₂/m
1	2	0.04	4	0.02
2	3	0.1	6	0.06
3	4	0.06	3	0.08

③實驗中，我們是根據(jù)分析測得的數(shù)據(jù)，才歸納出杠桿的平衡條件是

F₁L₁=F₂L₂

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）如下圖所示，在“探究運(yùn)動和力的關(guān)系”實驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離．結(jié)果記錄在下表中．
接觸面小車受到摩擦力的大小小車運(yùn)動的距離
（單位：cm）
毛巾大 18.30
棉布較大 26.83
木板小
①第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如上圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處．
②分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越，小車前進(jìn)的距離就越．
③根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做運(yùn)動．可見，力不是使物體運(yùn)動的原因，而是的原因．
（2）在“研究杠桿的平衡條件”實驗中：
①實驗前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在位置平衡．
②實驗數(shù)據(jù)如表，很明顯第次的實驗數(shù)據(jù)是錯誤的．
實驗次數(shù) 動力F₁/N 動力臂L₁/m 阻力F₂/N[] 阻力臂L₂/m
1 2 0.04 4 0.02
2 3 0.1 6 0.06
3 4 0.06 3 0.08
③實驗中，我們是根據(jù)分析測得的數(shù)據(jù)，才歸納出杠桿的平衡條件是．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）如下圖所示，在“探究運(yùn)動和力的關(guān)系”實驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離．結(jié)果記錄在下表中．

接觸面	小車受到摩擦力的大小	小車運(yùn)動的距離（單位：cm）
毛巾	大	18.30
棉布	較大	26.83
木板	小

①第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如上圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處．
②分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越______，小車前進(jìn)的距離就越______．
③根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做______運(yùn)動．可見，力不是使物體運(yùn)動的原因，而是______的原因．
（2）在“研究杠桿的平衡條件”實驗中：
①實驗前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在______位置平衡．
②實驗數(shù)據(jù)如表，很明顯第______次的實驗數(shù)據(jù)是錯誤的．

實驗次數(shù)	動力F₁/N	動力臂L₁/m	阻力F₂/N[]	阻力臂L₂/m
1	2	0.04	4	0.02
2	3	0.1	6	0.06
3	4	0.06	3	0.08

③實驗中，我們是根據(jù)分析測得的數(shù)據(jù)，才歸納出杠桿的平衡條件是______．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年湖南省長沙市雨花區(qū)廣益實驗中學(xué)九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）如下圖所示，在“探究運(yùn)動和力的關(guān)系”實驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離．結(jié)果記錄在下表中．

接觸面	小車受到摩擦力的大小	小車運(yùn)動的距離（單位：cm）
毛巾	大	18.30
棉布	較大	26.83
木板	小

①第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如上圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處．
②分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到的摩擦力就越______，小車前進(jìn)的距離就越______．
③根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做______運(yùn)動．可見，力不是使物體運(yùn)動的原因，而是______的原因．
（2）在“研究杠桿的平衡條件”實驗中：
①實驗前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在______位置平衡．
②實驗數(shù)據(jù)如表，很明顯第______次的實驗數(shù)據(jù)是錯誤的．

實驗次數(shù)	動力F₁/N	動力臂L₁/m	阻力F₂/N[]	阻力臂L₂/m
1	2	0.04	4	0.02
2	3	0.1	6	0.06
3	4	0.06	3	0.08

③實驗中，我們是根據(jù)分析測得的數(shù)據(jù)，才歸納出杠桿的平衡條件是______．

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