【題目】下列數據中與實際情況相符的是（ ）
A. 校園內籃球架的籃球圈的高度約為2m
B. 光在空氣中的傳播速度約340m/s
C. 2個雞蛋的質量約100g
D. 人耳可聽到頻率為10Hz的聲音
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用如圖1的電路測量定值電阻R的阻值．
（1）測量電阻的實驗原理是 ．
（2）按圖1電路，將圖2中的滑動變阻器正確連入電路．
（3）連接電路時，開關必須 ，正確連接電路后，閉合開關前，滑動變阻器的連入電路的阻值應處于 值．
（4）閉合開關．將圖2中的滑動變阻器的滑片P向左滑到某一位置時，電流表的示數為0.5A，電壓表的示數如圖3．由此可知被測電阻的阻值R= Ω．
（5）該同學完成一次試驗后，為確保測量結果的準確性，接下來的操作是 ，以測得多組數據．
（6）小明同學利用電流表、單刀雙擲開關S、電阻箱R、滑動變阻器R0和電源，也測量出了未知電阻Rx的阻值，實驗電路如圖4所示．實驗操作如下：
①按照電路圖，連接好實物電路．
②將開關S撥至 （填a或b）處，移動滑片P，使電流表指針指向一準確值，讀出電流表的示數I．
③保持滑片P位置不變，再將S撥至 （填a或b）處，調節電阻箱使電流表的示數仍為I，此時電阻箱的示數R．若R阻值如圖5中所示，則Rx阻值為 Ω．
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【題目】橡皮筋兩頭分別固定在罐子的頂部和底部，中間系一個鉤碼，就做成了圖示的能自動回頭的“魔罐”．當將“魔罐”在水平地面上滾出后，它在水平面上滾動的速度會 （填“不變”，“越滾越快”或“越滾越慢”）．稍后，它又能自動滾回來，此過程中的能量轉化形式為： 能轉化為 能．
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【題目】在排球運動中，跳發球（圖）是最具威力的發球方式，其動作要領可簡化為“拋球、騰空、擊球和落地”四個過程，其中運動員對排球做功的過程有（ ）
A. 拋球、騰空 B. 騰空、擊球 C. 拋球、擊球 D. 擊球、落地
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【題目】如圖，自行車在設計上應用到許多物理知識，下列說法正確的是（ ）
A．自行車的輪胎表面有花紋是為了增大粗糙程度減小摩擦
B．自行車的飛輪上安裝了滾動軸承是為了增大摩擦
C．自行車剎車時，我們用力握緊剎車是通過減小壓力從而減小摩擦
D．自行車的車把手相當于輪軸
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【題目】汽車上的散熱器用水作為冷卻劑，這是利用了水的 較大的性質；散熱器中裝水10kg，初溫為30℃，在溫度升高20℃的過程中，水吸收的熱量是 J。
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【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，讓鐵球從斜面的某一高度處由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離，如圖甲所示．請回答下列問題：（h1＞h2；m1＞m2）
（1）該實驗是通過觀察 的大小，來說明鐵球對木塊做功的多少．選擇步驟1和步驟2的實驗目的是研究鐵球的動能大小與 的關系．
（2）為了探究“物體動能大小與質量的關系”應選擇步驟3與步驟 （選填“1”、“2”）進行對比，如果水平面絕對光滑，則 （選填“能”、“不能”）比較出鐵球動能的大小．
（3）有同學將實驗裝置改進成圖乙所示，利用質量不同的鐵球將同一彈簧壓縮相同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進行比較．該實驗方案 （選填“能”、“不能”）探究“物體動能大小與質量的關系”．
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【題目】為探究物體不受力時怎樣運動，我們做了如圖所示的斜面小車實驗．
（1）三次實驗時必需使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種水平面上開始運動時的 相同，這一操作體現出的科學探究方法是 法．
（2）實驗發現小車受到的阻力越小，它前進的距離就 （選填“越長”或“越短”），速度減小 （選填“越快”或“越慢”）．
（3）由此我們可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它將做 運動．
（4）實驗說明力不是維持運動的原因，而是改變物體 的原因．
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