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【題目】在物理實驗中，往往要進行多次實驗，有的是為了減小誤差，有的是為了尋找普遍規(guī)律.下列四個實驗中，為了減小誤差的是( )

A．電流跟電壓的關系

B．電阻的大小與什么因素有關

C．重力與質(zhì)量的關系

D．測量未知的定值電阻的阻值

【答案】D

【解析】

試題分析：研究電流跟電壓的關系實驗時，多次實驗是避免實驗的偶然性，尋找普遍規(guī)律；在探究電阻的大小與什么因素有關的實驗中多次測量的目的是尋找最普遍規(guī)律；在探究重力與質(zhì)量的關系時，多次實驗的目的是尋找重力與質(zhì)量的普遍規(guī)律；測量未知的定值電阻的阻值實驗時，多次測量是為了減少誤差；故答案選D。

練習冊系列答案

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【題目】為弘揚中華傳統(tǒng)文化，邵陽市舉辦了全市中學生漢字聽寫大賽。下列詞語中涉及的物理現(xiàn)象和對它的解釋相符的是

A ．清澈見底——光的反射 B．坐井觀天——光的折射

C．海市蜃樓——光的直線傳播 D．波光粼粼——光的反射

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一個密度均勻的長方體銅塊，被截成A、B兩塊，如圖所示。已知LA：LB=3：2，則它們對水平桌面的壓力和壓強之比分別為（）

A. FA：FB=2：3 pA：pB=3：2

B. FA：FB=3：2 pA：pB=2：3

C. FA：FB=2：3 pA：pB=1：1

D. FA：FB=3：2 pA：pB=1：1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗：測量小燈泡的電功率

【實驗器材】額定電壓為2.5V的小燈泡（正常發(fā)光時電阻約為6Ω）、滑動變阻器（“10Ω 2A”）、新干電池兩節(jié)、開關、導線若干等．

【實驗步驟】

（1）如圖甲所示的實物連接中，連接不妥之處為；

（2）閉合開關后，若出現(xiàn)下表所述的現(xiàn)象，請在表中空格處填寫可能的原因：

現(xiàn)象	電燈的亮暗	電流表	電壓表	可能的原因
1	亮	有示數(shù)	無示數(shù)
2	不亮	無示數(shù)	有示數(shù)

（3）排除故障后，當移動滑片P到某位置時，電壓表示數(shù)如圖15乙所示，若要測量小燈泡的額定功率，此時應在此位置基礎上將滑片P向（選填“左”或“右”）移動，使電壓表的示數(shù)為 V，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是 W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】親愛的同學：你會使用下面的實驗儀器嗎？

（1）如圖所示，是一架托盤天平及砝碼盒，其量程是；現(xiàn)將這架天平置于水平桌面上并調(diào)節(jié)好，在測量過程中，天平橫梁靜止在如圖甲所示的位置，此時天平的橫梁是否處于平衡狀態(tài)？，緊接著下一步的操作是。

（2）如圖所示，為多用途“演示教學電表”的接線情況，此時它的測量范圍是，示數(shù)為。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在，這說明：聲波具有。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】今年小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學校實驗室，用天平、溢水杯來測量柑橘的密度．他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g，測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中，當溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測得溢水杯的總質(zhì)量是240g．

請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題：

（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？

（2）這個柑橘的體積和密度各是多大？

（3）小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較，是偏大還是偏小？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用兩個不同的白熾燈泡做“探究串聯(lián)電路的電流特點”實驗時，發(fā)現(xiàn)一個燈泡較亮而另一個燈泡較暗，則較亮的燈泡

A.電阻小 B.燈絲粗 C.電流大 D.功率大

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