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小亮為測量電阻R_x的阻值，選擇了以下器材：待測電阻R_x、阻值已知的定值電阻R₀、電壓不變（電壓值未知）的電源一個、電流表一只、開關兩個、導線若干。如圖19所示，小亮連接了實驗電路，但實驗步驟沒有寫完整，

請你幫助完成實驗步驟，并寫出電阻R_x的表達式。

（1）閉合開關S₁、S₂，讀出此時電流表的示數I₁。

（2），讀出此時電流表的示數I₂。

（3）根據所測數據計算得出R_x= 。

（2）閉合開關S₁，斷開開關S₂；（3）（2分）

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科目：初中物理 來源： 題型：

做“伏安法”測定電阻阻值的實驗，
（1）小明根據圖1所示的電路圖，將圖2中的實驗器材連接成實驗電路．同小組的小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改接．
①如果不改接這根導線，對實驗的影響是

電壓表測電源電壓

．（具體說明是什么影響）
②請你在圖2圖上將接錯的那根線上打“×”；另畫一根導線，使電路連接正確．

（2）小明將電路改接正確后，合上開關，調節變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖3，圖4所示，則電壓表的讀數是

1.8

V，電流表的讀數是

0.24

A，被測電阻R_x的阻值是

7.5

Ω．
（3）小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興，準備整理實驗器材結束實驗．你認為他們的實驗真的結束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？
①寫出你的建議：

調節滑片，多測幾次數據求平均值

；
②你提出這個建議的目的是：

減小實驗誤差

．
（4）就該同學的電路圖而言，假若電壓表的電阻不是很大，則他測出的待測電阻阻值比真實值

偏小

（選填“偏大”“準確”、“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是許華同學為“用電壓表和電流表測電阻”的實驗所連的電路
（1）電路已經部分連接，請用筆畫線代替導線把缺少的兩根導線補畫出來．

（2）許華同學將電路連接正確后，在閉合開關之前，滑動變阻器的滑片應移到

左

（選填“左”或“右”}端，這樣做的目的是為了防止電流過大，保護電路；
（3）許華同學合上開關，調節變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的示數如圖所示，則被測電阻Rx的阻值是

Ω．
（4）許華和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興，準備整理器材結束實驗．但小紅認為他們的實驗沒有結束，建議他們

通過移動滑動變阻器的滑片來改變電路中的電流和電壓多測幾組數據

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小亮為測量電阻R_x的阻值，選擇了以下器材：待測電阻R_x、阻值已知的定值電阻R₀、電壓不變（電壓值未知）的電源一個、電流表一只、開關兩個、導線若干．如圖所示，小亮連接了實驗電路，但實驗步驟沒有寫完整，請你幫助完成實驗步驟，并寫出電阻R_x的表達式．
（1）閉合開關S₁、S₂，讀出此時電流表的示數I₁．
（2）

，讀出此時電流表的示數I₂．
（3）根據所測數據計算得出R_x=

．

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科目：初中物理 來源：2014屆北京市石景山區初三第一學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（3分）小亮為測量電阻R_x的阻值，選擇了以下器材：待測電阻R_x、阻值已知的定值電阻R₀、電壓不變（電壓值未知）的電源一個、電流表一只、開關兩個、導線若干。如圖所示，小亮連接了實驗電路，但實驗步驟沒有寫完整，請你幫助完成實驗步驟，并寫出電阻R_x的表達式。

（1）閉合開關S₁、S₂，讀出此時電流表的示數I₁。

（2），讀出此時電流表的示數I₂。

（3）根據所測數據計算得出R_x= 。

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