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3.如圖是課本中的一個(gè)浮力小實(shí)驗(yàn):在薄塑料袋中裝滿水并扎緊.用彈簧測(cè)力計(jì)將它提起后靜止.由圖可知水袋所受重力的大小4.2N;將水袋慢慢浸入水的過程中(不碰容器壁),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)漸漸變小(填“變大、不變或變小”),當(dāng)水袋全部浸沒水中時(shí),此時(shí)水袋所受浮力的大小為4.2N.

分析 ①由圖示彈簧測(cè)力確定彈簧測(cè)力計(jì)的分度值,然后讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
②浸在水中的物體受到重力、彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力、浮力,重力=拉力+浮力,物體的重力不變,浸入物體的體積增大,浮力增大,彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力減小.
③根據(jù)重力=拉力+浮力判斷.

解答 解:①由圖示彈簧測(cè)力計(jì)可知,彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是4.2N,水袋的重力是4.2N;
②水袋慢慢浸入水的過程中,水袋排開水的體積增大,水的密度不變,水對(duì)物體的浮力增大,重力=拉力+浮力,物體的重力不變,浮力增大,彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力變小;
③當(dāng)物體全部浸沒在水中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是0N,根據(jù)重力=拉力+浮力,塑料袋中水重不變,拉力為0N,浮力為4.2N.
故答案為:4.2;變小;4.2.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)、稱重法測(cè)浮力,關(guān)鍵是理解水袋完全浸沒時(shí)排開水的重力即為水袋的重力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示為科研人員研制的“發(fā)電鞋”,鞋的內(nèi)部安裝了磁鐵和線圈,當(dāng)人體帶動(dòng)磁鐵運(yùn)動(dòng)時(shí),磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)通過線圈,從而產(chǎn)生感應(yīng)電流.當(dāng)人以5km/h的速度行走時(shí),其發(fā)電的功率約為0.4W.下列說法正確的是(  )
A.發(fā)電鞋工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B.發(fā)電鞋是利用電流磁效應(yīng)原理工作的
C.5km/h=18m/s
D.在人以5km/h的速度行走1h的過程中,發(fā)電鞋可以產(chǎn)生約1440J的電能

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖,電源電壓保持不變,將開關(guān)閉合,滑動(dòng)變阻器的滑片向a端移動(dòng)的過程中,則燈泡會(huì)變亮(填“變亮”或“變暗”),電壓表的示數(shù)將變小,電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)之比將變小,整個(gè)電路消耗的總功率將變大(后三空均填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)要求,完成下列各題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),杠桿的位置如圖甲所示.小明同學(xué)想要通過調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母,使杠桿在水平位置平衡,則調(diào)節(jié)時(shí)應(yīng)使右端的螺母向右移動(dòng)(選填“左”或“右”).
(2)圖乙中要是杠桿平衡,應(yīng)在a處掛1個(gè)鉤碼.
(3)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著,使杠桿在水平位置靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小歡在研究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓關(guān)系時(shí),除了電源(3V)、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器外,還有可供選擇的:①阻值為200歐的定值電阻、②阻值為50歐的定值電阻③小燈泡
請(qǐng)回答:
(1)為了完成研究,至多需要選擇器材②(選填序號(hào)①、②、③),理由是:電流與導(dǎo)體兩端的電壓關(guān)系時(shí)要保持電阻大小不變,電阻太大,電路中電流不易測(cè)量
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖甲中的實(shí)物電路連接(你所選的器材在圖中用接線板代替,導(dǎo)線連線不能交叉),并使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大.
(3)利用你所連的實(shí)驗(yàn)電路還可以完成的實(shí)驗(yàn)有測(cè)量定值電阻的大小和測(cè)量電功率.
(4)小歡利用他所連接的實(shí)驗(yàn)電路,測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并作出I-U關(guān)系圖線,如圖乙所示.你認(rèn)為得出這樣的I-U關(guān)系圖線的原因是將電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端了.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小明同學(xué)利用天平、溢水杯、燒杯和適量水測(cè)量小石塊的密度.
(1)在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)移動(dòng);
(2)測(cè)量小石塊的質(zhì)量時(shí)右盤砝碼與橫梁標(biāo)尺上的示數(shù)如圖,則石塊的質(zhì)量為36.8g;
(3)把小石塊緩慢浸沒在裝滿水的溢水杯中,讓溢出的水流入空杯,測(cè)得溢出水的質(zhì)量為8g,則小石塊的密度為4.6×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示是一種手搖發(fā)電的手電筒,當(dāng)沿圖中箭頭方向來回?fù)u動(dòng)時(shí),燈泡就能發(fā)光.我們可以看到這個(gè)手電筒里面有一個(gè)線圈和一個(gè)物塊,搖動(dòng)時(shí),物塊在來回運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你猜測(cè):這個(gè)物塊是磁鐵,你猜測(cè)的依據(jù)是根據(jù)電磁感應(yīng)原理,線圈只有在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),才會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,電源電壓保持6V不變,電流表的量程為0〜0.6A,電壓表的量程為0〜3V,定值電阻R1的規(guī)格為“10Ω0.5A”,滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“20Ω1A”.閉合開關(guān),為了保證電路安全,在變阻器滑片P移動(dòng)過程中,下列說法正確的是(  )
A.電流表示數(shù)允許的變化范圍為0.2A〜0.5A
B.變阻器R2接入電路的阻值允許變化范圍為2Ω〜20Ω
C.電路消耗總功率允許的變化范圍為1.2W〜3W
D.電阻R1消耗功率允許的變化范圍為0.4W~0.9W

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.在如圖所示電路中,電源電壓保持不變,Rl為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器.開關(guān)S閉合后,將滑動(dòng)變阻器R2的滑片P自b端向a端移動(dòng)過程中(  )
A.電壓表的示數(shù)不變,電路消耗的總功率變小
B.電壓表的示數(shù)變大,電路消耗的總功率變大
C.電流表的示數(shù)變大,V的示數(shù)與A的示數(shù)之比不變
D.電流表的示數(shù)變大,V的示數(shù)與A的示數(shù)之比變小

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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