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一個物體的質量是50g,這個物體可能是( )
A.一張紙
B.一張課桌
C.一枚雞蛋
D.一名小學生
【答案】分析:此題考查對生活中常見物體質量的估測,結合對生活的了解和對質量單位的認識,選出符合實際的選項即可.
解答:解:
一張紙的質量在3g左右,一張課桌的質量在5kg左右,一名小學生的質量在40kg左右,一枚雞蛋的質量在50g左右.
故選C.
點評:估測是一種科學的近似計算,它不僅是一種常用的解題方法和思維方法,而且是一種重要的科學研究方法,在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用.解答此題除要求學生對事物有初步的估測能力外,還要對質量的單位熟練掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖甲所示用天平測量一個物體的質量時,先把天平放在
水平
水平
工作臺上,把游碼放在標尺左端的
零刻度線
零刻度線
上,然后再調節(jié)它的平衡螺母,使指針指在分度標尺的
中央
中央
,如若發(fā)現(xiàn)指針左偏,則應調節(jié)平衡螺母向
移.
(2)測量時,應把物體放在
盤,砝碼放在
盤.
(3)一個同學在測物體密度的實驗中,右盤中有50克砝碼1個,20克的砝碼2個,5克砝碼1個,標尺如圖乙所示,則物體的質量是
96.5g
96.5g
,把它放入裝有25mL的水的量筒中,量筒的示數(shù)如圖乙所示,則該物體的體積是
37
37
 cm3
該物體的密度是
2.6
2.6
g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列一個物體的質量最接近50克的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖(a)、(b)中所示是托盤天平使用前和測量時出現(xiàn)的兩種情況,要使天平橫梁達到水平平衡,則:(a)圖應
向右移動平衡螺母
向右移動平衡螺母
,(b) 圖應
向右盤增加砝碼或向右移動游碼
向右盤增加砝碼或向右移動游碼
.當該同學調節(jié)平衡后,所加的砝碼有100克砝碼一個,50克砝碼一個,10克砝碼兩個,移動的游碼如圖(c)所示,那么被測物體的質量是
0.1734
0.1734
千克.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖(a)、(b)中所示是托盤天平使用前和測量時出現(xiàn)的兩種情況,要使天平橫梁達到水平平衡,則:(a)圖應______,(b) 圖應______.當該同學調節(jié)平衡后,所加的砝碼有100克砝碼一個,50克砝碼一個,10克砝碼兩個,移動的游碼如圖(c)所示,那么被測物體的質量是______千克.
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科目:初中物理 來源:2008年四川省綿陽市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)某物理興趣小組的同學用如圖1甲圖所示的實驗裝置探究彈簧的伸長量x與彈簧所受拉力F的關系(在彈性限度內),得到以下一組實驗數(shù)據(jù):
x/cm2.004.006.008.0010.00
FIN0.51.01.52.02.5
①在圖1乙中畫出彈簧伸長量x隨彈簧所受拉力F變化的圖象;②根據(jù)表中數(shù)據(jù)或你所作圖象得到的結論是:在彈性限度內,彈簧所受拉力越______,彈簧的伸長量越______.③試猜想:在彈性限度內,彈簧所受壓力越小,彈簧的壓縮量越______.
(2)如圖2所示是研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖.磁性的有無可以通過開關S的______來控制;電磁鐵中電流的大小可通過改變滑動變阻器P的______來實現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強弱,可通過觀察電磁鐵吸引大頭針的______來確定.
(3)某科技活動小組用質量分布均勻的一把木尺、兩個完全相同的小盤、細線、一盒砝碼等器材,自制一臺簡易天平,已完成部分如圖3所示.
①為了能用該簡易天平直接測出被測物體的質量,應將提紐T移至______cm處;
②小組中某同學在用該自制好的天平測量某物體的質量時,右盤中放有50g砝碼一個,20g的砝碼一個,2g的砝碼兩個,提起提紐時木尺處于水平位置,則所測物體的質量是______kg.
(4)為探究導體中的電流與導體兩端電壓、導體的電阻之間的關系,所用器材有電流表、電壓表、電阻箱(可以根據(jù)需要得到不同阻值的定值電阻)、滑動變阻器、電池組、電鍵、導線等.
①現(xiàn)將這些器材連成實驗電路如圖4所示,尚有兩根導線未連接,請以筆線當導線,將這兩根導線補畫在圖中;
②閉合電鍵前,應將滑動變阻器的滑片滑至______端(填“左”、“右”);
③實驗中得到下表中數(shù)據(jù):
電阻(Ω)電流(A)電壓(V)
第一次測量50.201.00
第二次測量50.402.00
第三次測量100.202.00
由第一、第二兩次測量數(shù)據(jù)分析可知:______;
由第二、第三兩次測量數(shù)據(jù)分析可知:______.

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