在探究“二力平衡的條件”的實驗中，曉賢同學采用的實驗裝置如圖所示．
（1）當物體處于靜止狀態或 狀態時，我們認為它受到的力是相互平衡的．
（2）實驗時，曉賢發現當向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處于靜止狀態．此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這些力是平衡的．曉賢再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發現木塊仍然處于靜止狀態，出現這種現象的原因是 ，這時木塊在水平方向受到的力 （填“平衡”或“不平衡”）．
（3）要避免這種現象產生，請你對該實驗裝置提出改進意見： ．
海淀黃岡名師導航系列答案
普通高中同步練習冊系列答案科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省深圳市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是位于水平桌面上的玩具“不倒翁”擺動過程的示意圖，O點是“不倒翁”的重心．將“不倒翁”扳到位置1后釋放，“不倒翁”向右擺動，經過豎直位置2到達另一側最大擺角的位置3．關于這一現象，下列說法中正確的是（ ）
A．“不倒翁”在位置3時，重力和支持力是一對平衡力
B．只有在位置2，“不倒翁”受到的重力方向才是豎直向下
C．“不倒翁”之所以不倒是因為重心很低
D．“不倒翁”從位置2到位置3是受到慣性力的作用
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年甘肅省白銀市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題
某同學“研究液體的壓強”的實驗時，把壓強計的探頭放入水中，改變探頭橡皮膜的方向和深度后，所得的部分數據記錄如下：
實驗次數 | 水的深度/cm | 橡皮膜的方向 | 壓強計左右水面高度差/cm |
1 | 4 | 朝上 | 3 |
2 | 4 | 朝側面 | 3 |
3 | 4 | 朝下 | 3 |
4 | 10 | 朝下 | 9 |
（1）分析實驗次數1、2、3的數據可以得出結論：液體內部 都有壓強；在同一深度，液體向各個方向的壓強大小 ．
（2）實驗次數3、4的數據可以得出結論；液體的壓強與液體的 有關，深度越深壓強 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年甘肅省白銀市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題
下列實例中屬于有害摩擦的是（ ）
A．自行車輪與地面間的摩擦
B．自行車軸與軸承之間的摩擦
C．自行車腳踏板與鞋間的摩擦
D．自行車剎車時，閘皮與車輪間的摩擦
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年甘肅省白銀市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于力的說法屬于錯誤的是（ ）
A．力是物體對物體的作用
B．物體間力的作用是相互的
C．施力物體同時也是受力物體
D．兩個物體不接觸，一定沒有力的作用
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年安徽省八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖四幅圖中描述的物理現象和規律不正確的是（ ）
A．
改變木板傾角α時，懸掛小球的細線總是豎直的，說明重力方向是一定的
B．
說明氣壓減小，水的沸點降低
C．
拉動木塊的速度越快，木塊與木板間的摩擦力就越大
D．
房屋建在承受面積更大的地基上，是為了減小對地面的壓力
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年安徽省八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題
如圖，取一個瓶子，裝入適量帶色的水，再取一根兩端開口的細玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，這樣制成一個簡易氣壓計，小亮將此裝置從樓下拿到樓上，玻璃管內水柱將 （填“上升”、“下降”或“不變”）．由此說明了大氣壓隨高度增加而 （填“增大”、“減小”或“不變”）．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年安徽省六安市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題
小李在一次體育考試中，50m米跑的成績是8.0s，他跑步的平均速度是 ；在接力賽中，為了保證交接棒的順利進行，交接棒時兩運動員要盡可能做到 ．
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科目：初中物理 來源：2016屆遼寧盤錦一中九年級下第二次質檢物理試卷（解析版） 題型：實驗題
小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數據如下表：
（1）在實驗中，測繩端拉力F 時，應盡量豎直向上______拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數。
（2）第1次實驗測得的機械效率為______。（結果保留兩位有效數字）
（3）分析表中數據可知：第2次實驗是用______圖做的；第4次實驗是用______圖做的。（選填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次實驗數據可知：使用同一滑輪組，______可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數據可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率______。
（5）分析第3、4次實驗數據可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度______．
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