【題目】在我國古代，簡單機械就有了許多巧妙的應用，護城河上安裝的吊橋裝置就是一個例子，如圖所示。在拉起吊橋過程中
A. 滑輪起到省力的作用 B. A點是吊橋的支點
C. AB是吊橋的阻力臂 D. 吊橋是省力杠桿
發散思維新課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明將重為3 N的石塊掛于彈簧測力計的下端，先后浸沒在水和鹽水中。石塊靜止時彈簧測力計的示數如圖所示，則石塊在水中所受的浮力為________N。圖示現象表明，石塊所受浮力的大小與液體的__________有關。剪斷圖甲中的細線，石塊將__________（選填“上浮”“懸浮”或“下沉”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是我國火箭運送載人飛船上太空的情景。
（1）火箭點火向下噴出氣體，火箭向上運動，說明物體間力的作用是 ；
（2）火箭和飛船加速上升過程中，火箭的機械能將 ，以火箭為參照物，飛船是 的（選填“運動”或“靜止”）。地面飛控中心和航天員之間的聯系是通過 來實現的。
（3）火箭與大氣摩擦產生大量的熱，這是通過 方式改變物體的內能。
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【題目】在“探究重力與質量的關系”的實驗中：
（1）測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應將彈簧測力計在_______方向調零。
（2）測量物體重力時，應將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于_______狀態，這時彈簧測力計的示數（即拉力大小）就等于物體的重力。
（3）實驗小組的同學測量出了不同質量鉤碼所受重力的多組數據。其中一次測量時彈簧測力計指針位置如圖所示，其讀數為_______N。
（4）實驗小組的小虹同學提出：“還可以測量鉤碼以外的其它物體的質量和重力，將這些數據與鉤碼的數據放到一起來尋找規律。”而同組的小宇同學不贊同，他認為“必須全部用鉤碼的重力與質量的數據來尋找規律”。你認為_______同學的觀點是正確的。
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【題目】利用如圖所示的裝置可以制作一個電子秤，關于該電子秤的相關知識，下列說法正確的是（ ）
A. 稱得的重物越重時，電壓表的讀數越大
B. 稱得的重物越重時，電流表的讀數越大
C. 電流表改裝成電子秤的表盤，表盤刻度是均勻的
D. 將電壓表和電流表位置互換，電子稱仍能正常使用
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【題目】利用如圖所示的甲、乙兩滑輪組，在相同的時間內用大小相同的力F1和F2分別把質量相等的重物G1和G2提升到相同的高度，則
A. 乙滑輪組做的有用功多
B. 乙滑輪組繩子末端移動的距離較多
C. F1做功的功率大
D. 甲滑輪組的機械效率高
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【題目】如圖所示的電路，電源電壓不變，閉合開關后，當滑片P向右移動時，下列說法正確的是（ ）
A. 燈泡L變亮 B. 電壓表示數變大
C. 電路消耗的總功率變大 D. 電流表A1示數變小
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