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10.如圖所示,當S斷開時,電壓表的示數為6伏,電流表的示數為0.6安;當S閉合時電流表的示數變化了0.3安,則電源電壓為9伏,R1的阻值為10歐,R2的阻值為5歐.

分析 (1)由電路圖可知,當開關S斷開時,R1、R2串聯,電壓表測R1兩端的電壓,電流表測電路中的電流,根據歐姆定律求出R1的阻值;
(2)當開關S閉合后,R2被短路,電路為R1的簡單電路,電壓表測電源電壓,根據歐姆定律求出電源電壓;
(3)當開關S斷開時,R1、R2串聯,根據歐姆定律求出總電阻;根據串聯電路中總電阻等于各分電阻之和求出R2的阻值.

解答 解:
(1)由電路圖可知,當開關S斷開時,R1、R2串聯,電壓表測R1兩端的電壓,電流表測電路中的電流;
根據歐姆定律可得R1的阻值:
R1=$\frac{{U}_{1}}{I}$=$\frac{6V}{0.6A}$=10Ω;
(2)當開關S閉合后,R2被短路,電路為R1的簡單電路,
電阻R2被短路,則電路中的電流會增大,由題意可知,此時電路中的電流I′=0.6A+0.3A=0.9A;
電源電壓:U=I′R1=0.9A×10Ω=9V;
(3)當開關S斷開時,R1、R2串聯,電路中的電流I=0.6A;
串聯電路的總電阻:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{9V}{0.6A}$=15Ω;
由于串聯電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以R2的阻值:R2=R-R1=15Ω-10Ω=5Ω.
故答案為:9;10;5.

點評 本題考查了串聯電路的特點和歐姆定律的計算,關鍵是開關閉合前后電路連接方式的辨別以及理解電流表的示數變化的含義.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.描自然界中有許多有趣的光現象,下列優美現象中,說法錯誤的是(  )
A.“河畔的金柳是夕陽中的新娘”,金柳的影子是光的折射形成的
B.“波光里的艷影在我的心頭蕩漾”,湖面波光粼粼是湖面發生鏡面反射的結果
C.“綠樹陰濃夏日長,樓臺倒影入池塘”句中的“濃陰”是光的直線傳播形成的
D.“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”句中的“彩云”是由于光的色散形成的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖1所示,小明用光具座(0-100cm)、蠟燭、三個不同焦距的凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規律”的實驗:

①我們需要讓燭焰、凸透鏡甲、光屏的中心在同一高度,這樣做的目的是使所成的像完整的呈現在光屏中心;
②此凸透鏡甲的焦距是15cm,當燭焰在圖一所示位置時,移動光屏可以在光屏上得到一個倒立、放大的實像.在照相機和投影儀中,成像情況與此類似的是投影儀;要使光屏上所成的像變小時,在不改變透鏡位置的情況下,可將燭焰向遠離凸透鏡方向移動,同時將光屏向靠近(填“靠近”或“遠離”)透鏡的方向移動.
③小明查資料發現物體距離凸透鏡足夠遠時(大于10倍焦距),所成的像與透鏡間的距離就近似等于凸透鏡的焦距.他想用這種方法利用圖1中的蠟燭和光具座來測量凸透鏡乙的焦距(焦距大約為5cm左右).他應該把蠟燭放在0cm處,光屏放在100cm處,然后調節凸透鏡,使光屏上的像最小最清晰.此時凸透鏡和光屏的距離就是凸透鏡乙的焦距.
④小明用凸透鏡丙結合上述器材又做了一個實驗.記錄的實驗數據如表.
物距u/cm1416182022242630
像距v/cm3526222018171615
小明把蠟燭放在光具座上的0刻線處,凸透鏡丙放在15cm刻線上,如圖2所示.移動光屏在a位置找到像;蠟燭和光屏不動,只移動凸透鏡,當凸透鏡向某一方向移動到b位置時,在光屏上又看到像.請你對實驗中可能出現的現象做出合理的判斷.以下情況不可能的是D
A.光屏上第一次的像是倒立、放大的      B.a位置在44~46cm刻線之間
C.光屏上第二次的像是倒立、縮小的      D.b位置在19~21cm刻線之間.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖所示,在探究斜面機械效率的實驗中,小明提出了“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有關”的猜想.
(1)要測量斜面的機械效率,需要的測量工具有刻度尺和彈簧測力計.
(2)在實驗過程中,應沿斜面向上拉動木塊,使其做勻速直線運動.
(3)要驗證以上猜想,需要控制不變的因素有:斜面的粗糙程度(舉出一例)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖是物理實驗中常用測量工具(或儀器)的示意圖,請分別寫出它們的用途.

a:用來測量長度,b:用來測量時間,c:用來測量溫度,d:用來測量體積.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,當S斷開時,電壓表的示數為4伏,電流表的示數為0.4安;當S閉合時電流表的示數變化了0.2安,則電源電壓為6伏,R1的阻值為10歐,R2的阻值為5歐.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,電阻R1、R2和R3均為定值電阻,初始狀態是:S閉合,S1斷開.現將S1閉合,則(  )
A.電壓表V示數變大,電流表A示數變大
B.電壓表V示數變小,電流表A示數變小
C.電壓表V示數變大,電流表A示數變小
D.電壓表V示數變小,電流表A示數變大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度的、分度值為1cm的斜面頂端由靜止下滑,圖中的時間是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示時刻:
(1)該實驗是根據公式v=$\frac{s}{t}$進行測量的.所用的測量工具是刻度尺和秒表.
(2)實驗中為了方便計時,應使斜面坡度較緩(填“陡”或“緩”)些.
(3)請根據圖中所給信息回答:sBC=5.0cm,tBC=1s,vAC=0.033m/s.
(4)比較速度大小:vAB<vAC(選填>,<,=).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在“探究斜面的機械效率可能與哪些因素有關”的實驗中,小紅提出了以下的猜想:
A.斜面的機械效率可能與物體的重力有關.
B.斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關.
小紅同學為了證實自己的猜想是否正確,于是他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進行了實驗探究,記錄的實驗數據如下表.
實驗
次數
斜面傾角θ物塊重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N斜面長
S/m
有用功
W/J
總 功
W/J
斜面的機械效率
130°5.00.64.21.23.05.0
230°3.00.62.51.21.860%
345°3.00.82.81.22.43.471%
(1)在實驗操作過程中,應沿斜面向上勻速拉動木塊;實驗時要使木板的傾斜角變大,應該把木板下面的木塊向左移動(填“左”或“右”).
(2)根據表格中數據,第①次實驗斜面的機械效率為60%.第②次實驗中總功為3.0J.
(3)通過對比實驗①、②數據,可驗證小紅的猜想A(填寫字母);通過對比實驗②、③數據,可以得出的探究結論是:在其它條件相同時,斜面傾角越大,機械效率越高.
(4)除了小紅的猜想以外,請你猜想斜面的機械效率還可能與斜面的粗糙程度、木板的長度、拉木塊速度、木板的面積等(寫出一個)有關.

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