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如圖是某同學在探究物體在水中受到的浮力的變化情況,將一掛在測力計上的高為10cm的圓柱體鐵塊緩慢浸入水中,在鐵塊接觸容器底之前,分別記下鐵塊所處不同深度h和測力計相應的示數F,實驗數據如下表:
次數12345678
h/cm02468101214
F/N6.756.255.755.254.754.254.254.25
(1)分析表中實驗數據,可以得出鐵塊重 ________N,第四次實驗時,鐵塊受到的浮力為 ________N.
(2)分析表中第一次到第五次實驗數據,說明在鐵快未浸沒時,隨著浸入深度的增加,受到的浮力 ________.
(3)分析表中第6次到第8次的實驗數據,說明當鐵塊浸沒水中后,受到的浮力與深度 ________.
(4)如圖所示,能反映以上探究實驗的h-F圖象是( ________)

解:(1)鐵塊的重力等于浸入水中深度為0時彈簧測力計的示數,重力G=6.75N;
第四次實驗時,鐵塊受到的浮力F=G-F=6.75N-5.25N=1.50N.
(2)根據第四次實驗時,鐵塊受到浮力的計算方法可以求出第一次到第五次的浮力分別為:0N;0.5N;1N;1.5N;2N.
由此得出結論:鐵塊未浸沒時,隨著浸入深度的增加,受到的浮力增大.
(3)根據第四次實驗時,鐵塊受到浮力的計算方法可以求出第六次到第八次的浮力分別為:2.5N;2.5N;2.5N.
由此得出結論:當鐵塊浸沒水中后,受到的浮力與深度無關.
(4)由上可知,鐵塊逐漸浸入水中的過程中,浮力是先變大后不變的.
彈簧測力計的示數F=G-F,重力是一定的,浮力變大,彈簧測力計的示數變小,浮力不變,彈簧測力計的示數不變.
所以彈簧測力計的示數隨著深度的變化是:先變小,后不變.
故答案為:
(1)6.75;1.50;
(2)增大;
(3)不變;
(4)B.
分析:(1)鐵塊浸入水中的深度為0時,彈簧測力計的示數就等于鐵塊的重力;當鐵塊浸入水中的深度不為零時,鐵塊受到了水施加的浮力,浮力F=G-F
(2)計算出第一次到第五次的浮力,得出浮力和深度的關系;
(3)求出第六次到第八次的浮力,得出浮力和深度的關系;
(4)根據浮力的變化得出彈簧測力計示數隨深度的變化圖象.
點評:此題是浮力和深度關系的探究實驗,主要是考查對實驗數據的分析能力,這也是課標上的一個明確要求,需要掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?包頭)如圖是某同學探究平面鏡成像特點的實驗裝置.實驗前該同學事先設計了實驗方案,請你幫他填寫完整:
(1)實驗要選取
相同
相同
(選填“相同”或“不同”)的兩只蠟燭,目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的
大小
大小
關系.
(2)要想取得較好的實驗效果,實驗最好選擇在
較暗
較暗
(選填“較亮”或“較暗”)的環境中進行,實驗中所用的玻璃板越
(選填“厚”或“薄”)越好.
(3)他認為把玻璃板放在方格紙上進行比較好,主要優點在于便于測量物與像到
平面鏡
平面鏡
的距離.
(4)實驗中他用白紙做屏幕放在所看到的蠟燭的像的位置,然后在玻璃板后側直接觀察白紙,結果
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到像,從而知道平面鏡所成的像是
像.
實驗次數 物距/cm 像距/cm
第一次 9.0 9.0
第二次 13.5 13.4
第三次 15.0 15.0
(5)在玻璃板前點燃蠟燭,然后用另外一支未點燃的蠟燭在玻璃板后來回移動,找到像的位置后,測量記錄實驗數據如下表,其中第二次測量數據是由于測量
誤差
誤差
(選填“錯誤”或“誤差”)造成的,據表中數據可得出的結論是
像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離
像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是某同學探究斜面的機械效率跟哪些因素有關的實驗裝置.
實驗時他用彈簧測力計拉著同一物塊沿粗糙程度不同的斜面向上做勻速直線運動.實驗的部分數據如下:
實驗
次數
斜面
材料
物重
G/N
斜面的高度h/m 沿斜面的拉力F/N 斜面長L/m 有用功W/J 總功
W/J
機械效率η
1 玻璃 7.0 0.5 4.7 1.0 3.5 4.7 74%
2 木板 7.0 0.5 5.3 1.0 3.5
3 木板 7.0 0.35 4.4 1.0 2.45 4.4 56%
4 毛巾 7.0 0.50 6.5 1.0 3.5 6.5 54%
5 毛巾 7.0 0.25 5.1 1.0 1.75 5.1 34%
(1)在第2次實驗中,拉力做的總功是
5.3J
5.3J
,斜面的機械效率是
66%
66%
(結果精確到1%).
(2)分析
2、3(或4、5)
2、3(或4、5)
兩次的實驗數據可以得出結論:在斜面粗糙程度相同時,斜面越陡,機械效率越
.分析
1、2、4
1、2、4
三次的實驗數據可以得出結論:在斜面傾斜程度相同時,斜面越粗糙,機械效率越

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是某同學探究平面鏡成像特點的實驗裝置.實驗前該同學事先設計了實驗方案,請你幫他填寫完整:
(1)實驗要選取
相同
相同
(選填“相同”或“不同”)的兩只蠟燭,目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的
大小
大小
關系.
(2)要想取得較好的實驗效果,實驗最好選擇在
較暗
較暗
(選填“較亮”或“較暗”)的環境中進行,實驗中所用的玻璃板越
(選填“厚”或“薄”)越好.
(3)他認為把玻璃板放在方格紙上進行比較好,主要優點在于便于測量物與像到
平面鏡
平面鏡
的距離.
(4)實驗中他用白紙做屏幕放在所看到的蠟燭的像的位置,然后在玻璃板后側直接觀察白紙,結果
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到像,從而知道平面鏡所成的像是
像.
(5)在玻璃板前點燃蠟燭,然后用另外一支未點燃的蠟燭在玻璃板后來回移動,眼睛在玻璃板
(選“前”或“后”)觀察,找到像的位置后,測量記錄實驗數據如下表,據表中數據可得出的結論是
物距等于像距
物距等于像距

實驗次數 物距/cm 像距/cm
第一次 9.0 9.0
第二次 13.5 13.5
第三次 15.0 15.0

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是某同學探究平面鏡成像特點的實驗裝置.實驗前該同學事先設計了實驗方案,請你幫他填寫完整:
(1)實驗要選取
相同
相同
(選填“相同”或“不同”)的兩只蠟燭,目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的
大小
大小
關系.
(2)他認為把玻璃板放在方格紙上進行比較好,主要優點在于便于測量物與像到
平面鏡
平面鏡
的距離.
(3)實驗中他用白紙做屏幕放在所看到的蠟燭的像的位置,然后在玻璃板后側直接觀察白紙,結果
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到像,說明平面鏡所成的像是
像.

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