【題目】在分組“測量小石塊密度”的實驗中:
(1)小明同學用托盤天平和量筒測小石塊的密度,步驟如下:
調平時,小明發現指針偏向分度盤的左側,此時應該把平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調節,才能使天平平衡;
測質量時,小明把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后,發現指針偏向分度盤的右側,接下來正確的操作步驟是______,直到天平再次平衡,右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖甲所示,則小石塊質量為_______g;
在圖乙所示的量筒中注入適量的水,讀出此時水面所對應的示數
將小石塊浸沒在水中,讀出此時水面所對應的示數
則小石塊的體積
①將小石塊沒入水中時一部分水濺在容器內壁,這樣測得的石塊的密度要比真實值_____(選填“偏大”或“偏小”)。
②小明改進了測量方法后,重新測得了小石塊的體積為則小石塊的密度
____
(2)小華那一組的同學已經測出了小石塊的質量為由于同組同學不小心將量筒損壞了,于是他們在沒有量筒的情況下設計了如下的方案測量小石塊的體積:
①在燒杯中裝滿水,用調節好平衡的天平測出燒杯與水的總質量為
②將燒杯取下,用細線系住小石塊并將其放入燒杯的水中,等燒杯內的水不再溢出時,將小石塊留在燒杯中,用抹布將燒杯外的水擦干;
③用天平測出此時燒杯的總質量為
④則小石塊密度的表達式_________(用
和
表示).
【答案】右 取出最小砝碼并向右移動游碼 58.4 偏大
【解析】
(1)a、調節天平的橫梁平衡時,若指針偏向分度盤的一端時,則平衡螺母應向上翹的一端移動;
b、使用天平時,若加入最小的砝碼,指針仍偏向分度盤的右側,則說明右邊的砝碼重,應該取出最小的砝碼,通過移動游碼,直到天平平衡;天平測量物體質量,讀數時是砝碼質量加上游碼的示數;
c、①石塊沉入水中時,若有一部分水濺在量筒內壁,則使測量的物體的體積偏小;
②由用密度的公式計算石塊的密度;
(2)實驗中,石塊的體積用水的體積來替代,所以表示出水的體積就是石塊的體積;從這一角度進行思考即可解答
(1)a、調節天平的橫梁平衡時,若指針偏向分度盤的左側,即天平的右端上翹,所以,應向右端移動平衡螺母,才能使天平平衡;
b、若加入最小的砝碼時,指針偏向分度盤的右側,則說明右邊的砝碼重,由于移動游碼相當于向右盤中加上更小的砝碼,所以,應該取出最小的砝碼,通過移動游碼,直到天平平衡;由圖甲知道,砝碼的總質量是:50g+5g=55g,游碼對應的刻度值3.4g,所以小石塊質量是:m=50g+5g+3.4g=58.4g;
c、①石塊沉入水中時,若有一部分水濺在量筒內壁,則測得石塊和水的總體積偏小,即測得石塊的體積偏小,而質量的測量是準確的,由知道,測得的密度會比真實值偏大;
②小石塊的密度是:;
(2)根據題意知道,溢出水的質量是:m溢水 =m1 +m-m2,由知道,小石塊的體積是:
所以,小石塊的密度是:
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個彈簧長200 mm,下端掛5 N物體時長250 mm,掛2 N的物體時,彈簧伸長________ mm,當彈簧長245 mm時,彈簧受到的拉力是________ N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實驗探究和推理都是科學研究的基本方法,比如科學猜想,往往是以一定的事實和已有知識為依據,通過推理而提出來的。
(1)用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡,觀察到微小的顆粒;麥粒碾成面粉,面粉揉成面團……大量類似事實,為我們想象物質的結構模型提供了依據,人們終于認識到:物質是由大量分子構成的.向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水.觀察到墨水擴散的快慢不一樣……大量類似現象使我們推想到:分子無規則運動的快慢與 有關。
(2)物理學把“物體內所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內能”,請你根據這個意思,結合所學知識,就“影響物體內能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結論、說明推理依據(參照示例):
示例:①物體內能的大小可能與物體的溫度有關。推理性結論;一個物體的溫度越高,內能越大。推理依據:溫度越高,分子運動越快,分子動能越大
②物體內能的大小還可能與物體的 有關.推理性結論:
推理依據:
(3)由于推理性結論具有一定的事實和理論依據,所以在科學研究中,有時就運用它來初步解釋相關問題。同學們也來嘗試一下:
在圖中,(a)杯中水量較少、(b)(c)(d)的水量相同.根據問題(2)中所得的推理性結論,比較各杯中水的內能的大小:
① 杯中水的內能最大,因為 ;
② 兩杯中水的內能不好比較,因為 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】太陽能是人類優先開發和利用的新能源之一,關于太陽能的利用,下列說法正確的是( )
A.圖甲中,綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為化學能
B.圖乙中,太陽能熱水器通過做功方式將太陽能轉化為水的內能
C.圖丙中,太陽能交通信號燈將太陽能直接轉化為信號燈的光能
D.圖丁中,首架環球航行的太陽能飛機將太陽能直接轉化為飛機的機械能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是劉明和李強做“探究并聯電路的電流規律”的實驗時未連好的電路,現要求燈L1和燈L2并聯,且電流表測燈L2中的電流。
(1)請你用筆畫線表示導線,幫他們完成電路連接,以符合要求。
(_______)
(2)按要求正確連接好電路,閉合開關,電流表的示數如圖甲所示,則燈L2中電流為________A。
(3)在這個電路中,用電流表測干路中的電流時,電流表的示數如圖乙所示,則燈L1中的電流為________A。
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【題目】如圖是小明探究串聯電路特點的實驗電路圖:
(1)小明最好選擇兩個小燈泡的規格是________ 的。(填“相同”或“不相同”)。
(2)小明連電路時把一只開關和兩個小燈泡連接后,剛將線路兩端接到電源兩極,L2就亮了,但L1沒亮。他在實驗操作中不當之處是:________ 。實驗時L1沒亮的原因可能是(____________)
(3)當小明改正錯誤,正確連好電路后,發現燈L1較亮,燈L2較暗,他對這一現象的解釋是:電流從電源正極出發,經過燈L1、L2電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗;小華認為小明的解釋是錯誤的,她只利用圖中的器材設計了一個實驗,并根據實驗現象說明小明的解釋是錯誤的。在上面虛線框中,畫出小華所設計的實驗電路圖,根據________ 實驗現象說明小明的解釋是錯誤的。____
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【題目】如圖是探究電流通過導體此時熱的多少跟什么因素有關的實驗裝置,將四段電阻絲a、b、c、d分別密封在完全相同的盒內,盒內封閉一定量的空氣,其中圖乙中另取5Ω電阻在盒外與盒內電阻并聯.
(1)盒內封閉一定量的空氣的優點是_____.在實驗中電流通過電阻產生熱量的多少是通過觀察_______來比較的.
(2)圖甲可探究電流產生的熱量與_____的關系,圖乙可探究電流產生的_____的關系.
(3)圖乙中右側盒外連接的5Ω電阻,它的作用是_____.
(4)物理研究方法有很多,本實驗運用了兩種方法:一是_____法;二是轉換法.
(5)通電一段時間,發現其中一個U形管液面高度幾乎不變,則出現該現象的原因可能是_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的裝置,探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關。
(1)實驗時,小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿_____方向拉動木塊,并使木塊做勻速直線運動,這樣做的目的是_____。
序號 | 木塊放置情況 | 木板表面情況 | 壓力/N | 彈簧測力計示數/N |
1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
4 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 6 | 1.8 |
5 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 6 | 3.0 |
(2)a.分析序號_____三組數據可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力成正比,關系式是_____。
b.若要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系,應選序號為_____三組數據進行分析。
(3)小明在實驗時還發現:在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計也有示數,且示數會變化。他請教老師,知道可用F﹣t圖象表示拉力隨時間的變化情況。若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F﹣t圖象如圖所示,其中0﹣4s木塊處于靜止靜止狀態,分析圖象可知:要使木塊由靜止開始運動,至少要用_____N的水平拉力拉木塊;如果實驗時木塊所受的拉力是2N,則下列對木塊所處狀態的判斷,正確的是_____。
A.靜止 B.勻速直線運動 C.靜止或勻速直線運動 D.條件不足,無法判斷。
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