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如圖所示,是某同學研究牛頓第一定律的模擬實驗裝置.根據圖中實驗現象,可以分析得出以下結論:
(1)同一小車分三次從同一斜面的相同________滑下目的是為了使小車在平面上開始運動時,具有相同的________;
(2)小車在________表面上滑得最遠;
(3)小車在________表面上速度變化最快;
(4)從以上實驗中可以推得的結論________.

解:(1)物體只有從同一高度下滑初速度才相同,才能比較物體運動的路程,故答案是:高度和速度;
(2)因為三種情況下木板表面最光滑,物體滑動的最遠,故答案是:木板;
(3)因為毛巾表面最粗糙,物體受到是、的阻力最大,速度變化最快,故答案是:毛巾.
(4)比較三種情況得到結論:表面越光滑小車受到的阻力越小速度減少的越慢,小車運動的越遠;
故答案是:運動的物體不受力時,將做勻速直線運動.
分析:本實驗的目的是探究力和運動的關系,結論是物體不受力時做勻速直線運動.
點評:通過幾個實驗對比進行推理延伸得到結論是物理實驗的基本思想.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

曹沖稱象是一個膾炙人口的經典故事.某科技活動小組受此啟發,準備制作一個可以測量物體重力的“浮力秤”,裝置如圖所示.他們將作秤盤的空心國柱體豎直漂浮在水面上,此時秤盤與水面相交處標為“0牛”,然后在秤盤上放10 牛的物體,在秤盤與水面相交處標上“10牛”.小組同學對如何標記浮力秤上0~10牛的其他刻度有一番爭論(如圖).精英家教網


為此他們繼續實驗研究,在秤盤中分別加上不同重力的物體,測出水面離“0牛”刻度線的距離,如下表所示:
物重G(牛〕 0 2 4 6 8 10
水面離“0牛”刻度線的距離H (厘米) 0 l 2 3 4 5
分析表中數據,得出的結論是
 

當水面離“0牛”刻度線3.5 厘米時,秤盤上所放的物體重為
 
牛.
以下兩個小題中.請你選做一題:(g取10牛/千克)
(1)當水面處于秤盤“0牛”刻度線位置時(如圖甲),測得水面離秤盤底0.05 米,已知秤盤的底面積為200 厘米2.求秤盤受到的浮力是多少?
(2)當水面處于秤盤“10牛”刻度線位置時(如圖乙),測得此時水面離秤盤底0.10 米,求秤盤底受到的水的壓強是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學做“研究杠桿的平衡條件”實驗,所用鉤碼每個重1牛,杠桿每格的長度是2厘米.其中一次實驗所掛鉤碼的個數和位置如圖所示.
動力(F1
(牛)
動力臂(L1
(厘米)
阻力(F2
(牛)
阻力臂(L2
(厘米)
4 6
(1)請將實驗的數據記錄在下表中.
(2)這位同學還必須通過改變鉤碼的個數或
懸掛點的位置
懸掛點的位置
,進行多次實驗,才能準確地得出實驗結論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?盧灣區一模)某同學用如圖所示的裝置研究勻速提起重物時,重物所受拉力的特點.他每次都用電動機勻速提起同一重為2牛的小球,并用彈簧測力計測出小球所受的拉力大小.請仔細觀察圖中的現象和測量結果,然后歸納得出初步結論.
(1)觀察圖(a)或(b)可知:
勻速提起重物時,重物所受的拉力與重力的大小相等,方向相反,且作用在同一直線上
勻速提起重物時,重物所受的拉力與重力的大小相等,方向相反,且作用在同一直線上

(2)比較圖(a)和(b)可知:
以不同速度勻速提起同一重物,所用的拉力大小(和方向)是相同的
以不同速度勻速提起同一重物,所用的拉力大小(和方向)是相同的

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某小組同學研究圓柱體上(或下)表面受到液體的壓力大小與液體的深度、密度的關系.實驗時,該小組同學把一個高為0.1米的實心圓柱體先后浸沒在甲、乙兩種液體中(液體甲的密度大于液體乙的密度),如圖所示,并不斷改變它所處的深度.他們利用儀器測得液面到圓柱體上表面的距離及圓柱體上、下表面受到液體的壓強,并利用公式求得上、下表面受到液體的壓力,記錄數據如表一、表二所示.
表一  液體甲
液面到上表面的距離h(米)  0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10
上表面受到液體的壓力(牛)  0 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00
下表面受到液體的壓力(牛) 1.00 1.20 1.40 1.60 1.80 2.00
表二  液體乙
液面到上表面的距離h(米) 0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10
上表面受到液體的壓力(牛) 0 0.16 0.32 0.48 0.64 0.80
下表面受到液體的壓力(牛) 0.80 0.96 1.12 1.28 1.44 1.60
(1)分析比較表一(或表二)中的第一行與第二行數據及相關條件,可得出的初步結論是:在同種液體中
浸沒在液體中的圓柱體上表面受到的液體壓力
浸沒在液體中的圓柱體上表面受到的液體壓力
與深度成正比.
(2)分析比較表-和表二中的第三列(或第四列、或第五列…)數據及相關條件,可得出的初步結論是:
在深度相同時,液體密度越大,浸沒在液體中的圓柱體上表面(或下表面)受到的液體壓力也越大
在深度相同時,液體密度越大,浸沒在液體中的圓柱體上表面(或下表面)受到的液體壓力也越大

(3)該小組同學進一步綜合分析比較表一、表二中的數據及相關條件,并歸納得出結論.
(a)分析比較表一(或表二)中的第二行與第三行數據及相關條件,可初步得出:圓柱體浸沒在同種液體中,下、上表面受到液體的壓力差是一個定值.
(b)分析比較表一和表二中的第二行與第三行數據及相關條件,可初步得出:圓柱體浸沒在不同液體中,下、上表面受到液體的壓力差是不同的.
請問:結論(a)是
正確且完整
正確且完整
,結論(b)是
正確但不完整
正確但不完整
(選填“正確但不完整”、“正確且完整”或“錯誤的”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?靜安區一模)某小組同學在學習了壓力知識后,對“壓力作用的效果”進行了研究.

(1)如圖所示,該組同學將一個長方體鐵塊放置在一塊平整的海綿上,盛放海綿的玻璃容器上標有間隔距離相等的刻度線.
①由圖(a)或(b)可知,當物體表面受到壓力作用時,會發生
形變
形變

②該小組同學在分析、比較圖(a)和(b)的實驗操作和現象后,得出了初步結論.則該結論為
壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越顯著
壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越顯著

(2)該組同學通過上述等實驗,得到了在壓力或受力面積相同時的情況下,壓力的作用效果與受力面積、壓力的關系.他們接著又進一步研究壓力和受力面積都不同時,壓力的作用效果.他們分別將若干個重力不同的物塊放置在同一海綿上.實驗時,他們仔細觀察壓力的作用效果,并記錄海綿的凹陷程度及有關數據分別如表一、表二所示.
表一   表二
實驗序號 壓力(牛) 受力面積(厘米2 海綿凹陷深度(格) 實驗序號 壓力(牛) 受力面積(厘米2 海綿凹陷深度(格)
1 1 0.10 2 4 2 0.20 2
2 4.5 0.15 5 5 7.5 0.25 5
3 8 0.16 9 6 14 0.28 9
①分析比較
1和4或2和5或3和6
1和4或2和5或3和6
的數據及相關條件,可得出的初步結論是:
壓力與受力面積的比值相同,壓力作用效果相同
壓力與受力面積的比值相同,壓力作用效果相同

②分析比較
1和2和3或4和5和6
1和2和3或4和5和6
的數據及相關條件,可得出的初步結論是:
壓力與受力面積的比值越大,壓力作用效果越顯著
壓力與受力面積的比值越大,壓力作用效果越顯著

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