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【題目】小花和同學到東海島鋼鐵基地參加社會實踐活動,小花拾到一個小金屬零件,她很想知道這個零件是什么材料做成的,就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度.具體操作如下:

A.用細線將金屬零件拴好,輕輕放入量筒內的水中,測出水和小金屬零件的總體積

B.用天平稱出小金屬零件的質量

C.往量筒中倒入適量的水,測出水的體積

D.計算小金屬零件的密度

(1)為了更準確的測出小金屬零件的密度,你認為以上操作的合理順序是 _____ (填字母序號).

(2)小花按正確的實驗操作順序進行了實驗,用調節好的天平測零件的質量.天平平衡時,砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則零件的質量為 ________ g,用量筒測得零件的體積如圖丙所示,則零件的體積為 ______ cm3由此可算得小金屬零件的密度為 ________ g/cm3

(3)若該零件磨損了,它的密度將________(填變大”“變小不變”).

【答案】 BCAD 62 20 3.1 不變

【解析】1)為了減小誤差,應先測量質量,再測量體積,所以測量零件密度的正確的順序為:

B.用天平稱出金屬零件的質量m.

C.在量筒中倒入適量的水,測出水的體積V1

A.用細線將金屬零件拴好,輕輕放入量筒內的水中,測出水和金屬零件的總體積V2

D.計算零件的密度ρ.

(2)由圖乙可知,零件質量為:;

與圖丙可知,零件的體積

零件的密度為:;

(3)密度是物質的一種特性,與物質質量或體積無關。

所以若該零件磨損了,它的密度將不會變化。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】根據題意填空

(1)如圖刻度尺的分度值為________mm,物體長度為________cm.

(2)如圖停表的讀數為________s.

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【題目】小東做實驗時發現一支溫度計不準確,把它和標準溫度計一同插入水中,發現當實際溫度為2℃時它的示數是2℃,82℃時的示數是102℃.仔細觀察,它的刻度是均勻的,

(1)請以t表任意溫度時的示數,以T表示這時的實際溫度,導出用t表示T的公式.

(2)這支溫度計在示數為26℃時,實際的溫度是多少?

(3)在什么溫度時這支溫度計的示數等于實際溫度?

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【題目】模擬法是一種重要的科學方法.它以真實的自然環境或客觀事實為原型,創造出和自然環境或客觀事實相同或相近的實驗環境對具體的問題進行研究的一種方法.

(1)如圖所示是模擬大自然中的形成的實驗裝置.為了讓實驗效果明顯,實驗時應在錐形瓶中加入 ________ (填冰、溫水、與室溫相同的水),在在蒸發容器中放入_______(填冰、溫水、與室溫相同的水).

(2)實驗中可以觀察到在錐形瓶口內有________ 出現,其形成的原因是 ________在蒸發容器的底部出現了水滴這就形成了”.

(3)人們把善于傳熱(或傳熱本領大)的物質叫做熱的良導體,例如金屬就是熱的良導體;人們把不善于傳熱的物質叫做熱的不良導體.你認為如圖中的蒸發容器用 ________容器為好(選填金屬玻璃”).

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【題目】炎炎夏日,霧炮車(如圖所示)通過噴灑系統向空中發射顆粒極為細小的水霧,有效地起到降溫作用.正常工作時,在平直的路上勻速行駛的霧炮車的動能(選填“變大”、“不變”或“變小”),你的依據是;機械能(選填“變大”、“不變”或“變小”).其降溫作用是通過所噴出的水霧經過(填物態變化名稱)而實現的.

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【題目】某實驗小組在測定“小燈泡電功率”的實驗中,使用電壓為4.5V的電源,額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω的小燈泡.
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整;
(2)實驗過程中,他們正確連接電路并檢查無誤后,閉合開關,但發現燈泡不亮,于是立刻找老師要求更換燈泡,其實這種做法是欠妥的,正確的做法應該是
(3)閉合開關后,移動滑片P到某一點時,電壓表示數如圖乙所示,其讀數為V.若想測量小燈泡的額定功率,應將圖甲中滑片P向(A/B)端移動,使電壓表的示數為2.5V;記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象,根據圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是W.
(4)小明同學在實驗中連接好電路,閉合開關,移動變阻器滑片P,發現小燈泡始終不亮,電壓表示數為零,電流表有示數,原因可能是

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【題目】如圖所示,某同學用自制的水透鏡來探究凸透鏡成像規律,當向水透鏡里注水時,水透鏡的焦距將變小;當從水透鏡里抽水時,水透鏡的焦距將變大.
(1)如圖1所示,一束平行于主光軸的光射向水透鏡,在光屏上得到一個最小光斑,則此時水透鏡的焦距為cm,實驗前,應調節燭焰、水透鏡和光屏三者中心在;
(2)該同學移動蠟燭,水透鏡和光屏至圖2所示位置時,恰能在光屏上看到清晰的像,利用此成像特點可制成(選填“照相機”或“投影儀”);若僅將蠟燭與光屏位置對調,則在光屏上(選填“能”或“不能”)看到清晰的像;
(3)在圖2所示實驗場景下,該同學把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”(如圖3所示),當從水透鏡中抽出適量的水后,他發現燭焰的像再次變得清晰,由此判斷該同學戴的是眼鏡(選填“近視”或“遠視”).

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【題目】如圖是探究平面鏡的成像特點的實驗裝置.

(1)為了保障實驗效果,應該選擇________(選填平面鏡”、“厚玻璃板”、“薄玻璃板),現有茶色玻璃板個透明玻璃板,為了現象更明顯,實驗時應選擇________

(2)此實驗中選擇兩支相同的蠟燭是為了________

(3)移開蠟燭B,在其原來位置處放一光屏,光屏上無法呈現蠟燭的像,說明平面鏡成的是________像.

(4)將蠟燭逐漸靠近玻璃板,像的大小會________(選填變大”、“變小不變”.

(5)移動蠟燭A進行多次實驗,目的是________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用A、B兩把刻度尺測同一木塊的邊長,就分度值而言,_____尺精密些,就使用方法而言,_____尺不正確,正確使用的刻度尺示數為_____cm.

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