【題目】小陽利用已有的實驗器材,為了測定標有“2.5V”字樣小燈泡的額定功率,設計了如圖甲所示的電路圖,其中定值電阻R0的阻值為5Ω.
(1)請你依據電路圖用筆畫線代替導線,把圖乙連接完整.(導線不得交叉)
(2)正確連接好電路后,閉合開關S,調節滑動變阻器滑片,使電流表A1示數為 A時,小燈泡正常發光.此時電流表A2的示數如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為 W.
(3)在實驗測量過程中,電流表A1與R0串聯起來作用相當于 .
【答案】(1)電路圖如圖所示.
(2)0.5;0.75.
(3)電壓表.
【解析】
試題分析:(1)電阻R左端接線柱與滑動變阻器左端上面的接線柱相連,燈泡左端的接線柱與電流表A2的3A接線柱相連,電路圖如圖所示.
(2)閉合開關S,調節滑動變阻器滑片,使電流表A1示數為I1=0.5A時,小燈泡正常發光,此時并聯電路電壓U=I1R0=0.5A×5=2.5V.由圖知電流表A2的示數I2=0.8A,流過燈泡的電流IL=I2﹣I1=0.8A﹣0.5A=0.3A,燈泡功率P=UI2=2.5V0.3A=0.75W.
(3)在實驗測量過程中,電流表A1與R0串聯起來作用相當于電壓表.
故答案為:(1)電路圖如圖所示.(2)0.5;0.75.(3)電壓表.
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【題目】在我們學習、生活中所涉及到的下列數值最接近實際情況的是
A. 人體正常體溫約為40℃
B. 八年級物理課本的長度約為26cm
C. 人步行的速度約為10m/s
D. 中學生的平均質量約為50g
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【題目】探究杠桿的平衡條件
(1)如圖所示,若杠桿在使用前左端低,右端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的螺母向________(填“左”或“右”)調節直至平衡。杠桿平衡后,在整個實驗過程中,_________(填“可以”或“不可以”)再旋動兩側的螺母。
⑵下列實驗步驟中
A.調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡。
B.計算每次實驗中F1L1和F2L2的大小,根據計算結果得出杠桿的平衡條件。
C.改變鉤碼的個數和位置,重復實驗。
D.記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小,將數據填入表格中。
E.將鉤碼掛在杠桿的支點兩邊,先改變動力或動力臂的大小,然后調節阻力或阻力臂的大小,使杠桿在水平位置重新平衡。
正確的順序是_____________________。
⑶每個鉤碼重是1N,.杠桿上每格長度是4 cm。右表是某同學記錄的實驗數據。
分析上述數據,可得出杠桿的平衡條件是:_________________。
⑷上圖中,杠桿在水平位置平衡,如果這時在兩側鉤碼下各增加一個相同的鉤碼,杠桿的_______端將下沉。
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【題目】站在平靜的池塘旁,可看到岸邊大樹的倒影和水中游的魚,樹的倒影是光的現象,水中魚是光的_______現象,所看到的都是_______(填“實像”或“虛像”)
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【題目】如圖所示,將同一滑輪分別繞制成定滑輪和動滑輪,(不計繩重及摩擦)在相同時間內把同一物體勻速提升相同高度時,所需的拉力F1______F2,所做的有用功W1______W2,它們做功的功率P1______P2,它們的機械效率η1______η2。(均選填“>”、“<”或“=”)
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【題目】如下圖所示是某小組研究浮力問題的裝置圖,請根據圖示回答下面的問題。
(1)A、B兩圖中,B圖中測力計的示數變小,說明了物體受到向上的_________, A、B兩圖中測力計示數之差等于_________。
(2)比較B、C兩圖能說明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與______________________________有關,且_________________________,浮力越大;
(3)C、D兩圖中,彈簧測力計的示數不同,說明物體排開相同體積的液體時,所受浮力大小跟液體___________有關。
(4)比較______圖和________圖可說明物體浸在同種液體中,所受浮力大小與浸入液體的深度無關。
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【題目】【2016·桂林卷】下列說法正確的是( )
A.銅制品容易被磁化
B.同名磁極互相吸引
C.奧斯特發現了電磁感應現象
D.磁體間的相互作用是通過磁場發生的
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【題目】關于同一種物質的比熱容,下列說法正確的是( )
A. 若質量增大一倍,則比熱容減小一半
B. 若質量增大一倍,則比熱容增大一倍
C. 若吸收的熱量增大一倍,比熱容增大一倍
D. 比熱容與物體質量多少、溫度變化大小、吸熱或放熱的多少都無關
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【題目】以下物態變化的事例中,屬于凝華的是( )
A. 冬天池塘的水面上結了一層薄冰
B. 北方的冬天,冰凍的衣服在﹣10℃時也能晾干
C. 剛從冰箱取出的冰棍,在其表面上附著一層“白霜”
D. 剛從冰箱取出的冰棒,在其表面周圍“冒”出的“白氣”
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