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小明同學測量一種易溶于水且形狀不規則的固體顆粒物質的密度,測量的部分方法和結果如圖所示.
(1)小明將天平放在________桌面上,游碼移至標尺的零刻度處,發現天平的指針靜止在分度盤中央紅線的左側,這時他應該將平衡螺母向________(左/右)調節,使天平平衡.接著,小明用調節好的天平測量適量小顆粒的質量.當天平平衡時,右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示,則稱量的顆粒的質量是________g.
(2)因顆粒易溶于水,小組同學采用圖乙所示方法測量體積,所稱量的顆粒的體積是________cm3
(3)該物質的密度是________kg/m3
(4)在C步操作中,若搖動不夠充分,則測出的密度值比實際密度偏________(大/小).

解:(1)由題意知,指針靜止在分度盤中線的左側,所以平衡螺母應該向右側調節.
砝碼總質量為165g,游碼所對的刻度為3g,所以物體質量為m=165g+3g=168g.
(2)由圖知,量筒中細砂的體積為V1=90cm3,顆粒和細砂的總體積為V2=160cm3,所以顆粒的體積為V=V2-V1=160cm3-90cm3=70cm3
(3)顆粒的密度為ρ===2.4g/cm3=2.4×103kg/m3
(4)在C部操作中,若搖動不均勻,會導致測量體積偏大.由公式ρ=知,在質量m一定時,體積V偏大,所以密度ρ偏小.
故答案為:
(1)水平 右 168
(2)70
(3)2.4×103
(4)小
分析:(1)使用天平時,首先應將天平放在水平的桌面上.調節天平平衡時,平衡螺母的調節遵循“左偏右調”的規律;利用天平稱量物體質量時,物體質量等于砝碼總質量加上游碼所對的刻度.
(2)已知量筒中細砂的體積和放入顆粒后的總體積,兩者之差就是顆粒的體積.
(3)已知顆粒的質量和體積,利用公式ρ=可以得出顆粒的密度.
(4)判斷密度測量結果的偏差,應該圍繞物體質量和體積的測量過程進行分析.
點評:本題測量顆粒的體積,體現的是一種探究實驗的科學方法:等效替代法.利用排水法測量不規則固體體積屬于等效替代,此題中用細砂替代水也是這種思想的體現.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學測量一種易溶于水且形狀不規則的固體顆粒物質的密度,測量的部分方法和結果如圖所示.
(1)小明將天平放在
水平
水平
桌面上,游碼移至標尺的零刻度處,發現天平的指針靜止在分度盤中央紅線的左側,這時他應該將平衡螺母向
(左/右)調節,使天平平衡.接著,小明用調節好的天平測量適量小顆粒的質量.當天平平衡時,右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示,則稱量的顆粒的質量是
168
168
g.
(2)因顆粒易溶于水,小組同學采用圖乙所示方法測量體積,所稱量的顆粒的體積是
70
70
cm3
(3)該物質的密度是
2.4×103
2.4×103
kg/m3
(4)在C步操作中,若搖動不夠充分,則測出的密度值比實際密度偏
(大/小).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

實驗
(1)上體育課時,同學們練習投擲鉛球.為鉛球到底是用什么做的爭論起來.小明說:“鉛球就是用鉛做的,要不然為什么叫它鉛球而不是別的什么球呢?”小兵說:“不對.我仔細看過我們用的鉛球,它的表面很硬,像是鐵做的.如果是用鉛做得,它應該比較軟,并且容易被劃傷.”他兩個人誰也不服誰,只好找老師解決.老師說:“你們兩個人說得都很有道理.但這個問題不需要老師幫你們解決,運用你們所學的物理知識自己就能解決.”小明和小兵等幾個同學利用課余時間通過實驗真的把這個問題解決了.這位同學,你能想出他們是怎樣解決的嗎?請把你的做法和想法寫下來.
研究課題:鉛球的構造和原理
實驗器材:
實驗所依據的物理學原理:
實驗步驟:
用電子稱測出鉛球的質量,記為m
用電子稱測出鉛球的質量,記為m

將水槽裝滿水測出水槽和水的總質量,記為m1
將水槽裝滿水測出水槽和水的總質量,記為m1

將鉛球放入水槽中,待水溢出后,測出水槽、剩余水和鉛球的質量,記為m2
將鉛球放入水槽中,待水溢出后,測出水槽、剩余水和鉛球的質量,記為m2

鉛球的密度ρ=
m
m1+m-m2
ρ
鉛球的密度ρ=
m
m1+m-m2
ρ

對照密度表,比較鉛球密度和鉛、鐵的密度可以發現,鉛球密度在鉛與鐵之間
對照密度表,比較鉛球密度和鉛、鐵的密度可以發現,鉛球密度在鉛與鐵之間

實驗結論:體育課用的鉛球的外殼是用
作的,主要是因為這種金屬的
硬度
硬度
比較大;鉛球里面灌的是鉛這種金屬,主要是因為鉛的
密度
密度
大.
(2)小剛同學要測量一塊易溶于水但形狀不規則糖塊的密度,請你幫他設計一個實驗方案.
(3)請你和周圍的同學一起設計一種方案,測量肥皂的密度.
(4)小剛的父親新開了一家店機維修部,他進了一批原材料.其中有一批細銅絲,由于在搬運過程中工人不小心將商標給撕掉了,這給小剛的父親帶來了不小的麻煩.現在小剛的父親想知道這批銅絲的直徑和長度,他請小剛幫他解決.聰明的小剛經過認真的思考,通過實驗真的把問題給解決了,小剛的爸爸非常高興.和小剛同樣聰明的同學們,你們能想到小剛是如何解決的嗎?

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科目:初中物理 來源:《2.3 探究物質的一種屬性:密度》2010年同步練習(解析版) 題型:解答題

實驗
(1)上體育課時,同學們練習投擲鉛球.為鉛球到底是用什么做的爭論起來.小明說:“鉛球就是用鉛做的,要不然為什么叫它鉛球而不是別的什么球呢?”小兵說:“不對.我仔細看過我們用的鉛球,它的表面很硬,像是鐵做的.如果是用鉛做得,它應該比較軟,并且容易被劃傷.”他兩個人誰也不服誰,只好找老師解決.老師說:“你們兩個人說得都很有道理.但這個問題不需要老師幫你們解決,運用你們所學的物理知識自己就能解決.”小明和小兵等幾個同學利用課余時間通過實驗真的把這個問題解決了.這位同學,你能想出他們是怎樣解決的嗎?請把你的做法和想法寫下來.
研究課題:鉛球的構造和原理
實驗器材:
實驗所依據的物理學原理:
實驗步驟:
①______;
②______;
③______;
④______;
⑤______.
實驗結論:體育課用的鉛球的外殼是用______作的,主要是因為這種金屬的______比較大;鉛球里面灌的是鉛這種金屬,主要是因為鉛的______大.
(2)小剛同學要測量一塊易溶于水但形狀不規則糖塊的密度,請你幫他設計一個實驗方案.
(3)請你和周圍的同學一起設計一種方案,測量肥皂的密度.
(4)小剛的父親新開了一家店機維修部,他進了一批原材料.其中有一批細銅絲,由于在搬運過程中工人不小心將商標給撕掉了,這給小剛的父親帶來了不小的麻煩.現在小剛的父親想知道這批銅絲的直徑和長度,他請小剛幫他解決.聰明的小剛經過認真的思考,通過實驗真的把問題給解決了,小剛的爸爸非常高興.和小剛同樣聰明的同學們,你們能想到小剛是如何解決的嗎?

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科目:初中物理 來源:2010年江蘇省無錫市宜興外國語學校中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

小明同學測量一種易溶于水且形狀不規則的固體顆粒物質的密度,測量的部分方法和結果如圖所示.
(1)小明將天平放在______桌面上,游碼移至標尺的零刻度處,發現天平的指針靜止在分度盤中央紅線的左側,這時他應該將平衡螺母向______(左/右)調節,使天平平衡.接著,小明用調節好的天平測量適量小顆粒的質量.當天平平衡時,右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示,則稱量的顆粒的質量是______g.
(2)因顆粒易溶于水,小組同學采用圖乙所示方法測量體積,所稱量的顆粒的體積是______cm3
(3)該物質的密度是______kg/m3
(4)在C步操作中,若搖動不夠充分,則測出的密度值比實際密度偏______(大/小).

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