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【題目】某課外興趣小組,將塑料小桶中分別裝滿已知密度的四種不同液體后,用彈簧測力計稱出它們的重,記錄了下表中的數據:

(1)分析此表,可總結出液體密度ρ與彈簧測力計示數F之間的關系式為:ρ=____________

(2)下列能正確反映這一關系的圖像是_________

【答案】F-0.6 C

【解析】

(1)分析表格知,每組彈簧測力計的示數和液體密度在數值上都相差0.6,可通過這一規律總結出它們的函數關系,ρ=F-0.6;(2)由于小桶有重力,所以小桶中沒有液體時彈簧測力計也有示數,據此判斷反映拉力F與液體密度ρ的圖象

(1)根據表中數據可知:每組彈簧測力計的示數和液體密度在數值上都相差0.8,所以可得函數關系是ρ=F0.6;(2)由于小桶有重力,所以小桶中沒有東西時彈簧測力計也有示數,所以選項C符合,故選C,

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究光的反射規律”的實驗中,如圖所示,平面鏡M放在水平桌面上,E、F是兩塊粘接起來的硬紙板,放于鏡面且可繞ON轉動.

(1)當E、F在同一平面上時,讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上沒有發現反射光線,其原因可能是_____

(2)經調整后,如圖(a),在F上可看到反射光線OB,測出入射角和反射角的大小,便立即得出實驗結論:反射角等于入射角.你認為這樣得出結論_____(選填“合理”或“不合理”),原因是_____

(3)若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點,光將沿圖中的_____方向射出,這說明了_____

(4)如圖(b),以法線ON為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉,在F上_____(選填“能”或“不能”)看到反射光線OB,這樣做的目的是為了_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,一束光在空氣和玻璃兩種介質的界面上同時發生反射和折射,其中折射光線是______(用字母表示),反射角等于________,空氣在界面的________側.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】力的作用效果與哪些因素有關呢?為了探究這個問題,小明設計了這樣的實驗思路:用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊,在鋼片上用細線掛鉤碼,通過鋼片受力而發生的形變來研究問題.如圖所示的是小明設計的實驗的幾個主要步驟(小明使用的鉤碼規格相同).

(1)通過甲和丁中鋼片的形變程度,可發現:力的作用效果與力的__________有關.

(2)通過比較甲和丙中鋼片的形變程度,可發現:力的作用效果與力的__________有關.

(3)在本實驗中,小明采用的方法叫做__________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A為一根5A的保險絲,B、C均為3A的保險絲.R1=21歐,R2=18歐.S打開時,通過R1的電流為2.4A.問當S閉合時,

(1)流過A保險絲的電流為多少安?

(2)哪根保險絲有可能熔斷?該根保險絲應該選用下表中的直徑為多大的保險絲?

直徑/mm

額定電流/A

直徑/mm

額定電流/A

直徑/mm

額定電流/A

0.40

1.5

0.71

3

0.98

4.5

1.26

6

1.58

7.5

1.98

15

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究“電流產生的熱量跟什么因素有關”,小明設計了如下圖所示的甲、乙兩種裝置,他將兩根阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實驗電源電壓不變。

(1)實驗中通過______的變化來比較電流通過電阻絲產生的熱量的多少。

(2)甲裝置可探究在相同時間內電流產生的熱量與______的關系。

(3)在裝置甲、乙的兩次實驗中,通過比較相同時間里______兩氣球的變化情況,可探究電流產生的熱量與電流的關系。

(4)甲、乙兩裝置同時實驗,在相同的通電時間里,用所學知識判斷,與______氣球(填氣球字母標號)相通的電阻絲產生的熱量最多。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】雨后彩虹,十分壯麗。彩虹是太陽光傳播過程中發生____________ 現象而產生 的。這個現象可以由太陽光通過玻璃三棱鏡的實驗來解釋。如圖可知, 通過三棱鏡時紅光的偏折程度比紫光要____________ (選填“大”或“小”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某種物質在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象如下圖所示,請根據圖像回答:

(1)這種物質是________ (選填“晶體”或“非晶體”);

(2)該物質的熔點是________

(3)在第10min該物質是________(選填“固態”、“液態”或“固液共存態”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲同學騎自行車去看望乙同學,得知消息后,乙同學步行去迎接,接到后同車返回,整個過程他們的位置與時間的關系如圖所示,據圖可知( )

A. 兩同學在t=10min時相遇

B. 相遇前甲的速度是乙的4

C. 相遇后乙的速度是原來的1.5

D. 整個過程甲的平均速度是乙的2

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