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利用如圖所示的小紙鍋,可以將水加熱至沸騰,但紙鍋沒有燃燒。其原因是在加熱過程中,水不斷吸熱,當水沸騰后,水繼續吸熱,溫度　　　　,也說明水的沸點　　　　(選填“高于”或“低于”)紙的著火點。

本題考查了水沸騰的特點以及水的沸點和紙的著火點的大小關系,考查了學生應用物理知識解決實際問題的能力。當水沸騰后,水繼續吸熱但是溫度保持沸點不變,標準大氣壓下水的沸點是100℃,紙沒有燃燒,說明還沒有達到紙的著火點,故紙的著火點大于100℃,即水的沸點低于紙的著火點,因此紙鍋不會燃燒。

答案：不變　低于

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（1）當你乘坐在行駛的校車上時，以自己為參照物, 司機是（填“靜止的”或“運動的”）；坐在前排的學生佩戴安全帶的寬度比較大，這是為了（選填“增大”或“減小”）壓強。

（2）當校車急剎車時，學生會向前傾，這是由于學生具有的緣故．校車剎車過程中，動能減小，這是由于汽車在剎車時克服摩擦力做功，將能轉化為能。

（3）校車在轉彎時，位于同側的前后兩個轉向燈會同時閃亮，但偶爾也有車在轉彎時只亮前燈或后燈。則位于汽車同側的前后兩個轉向燈的連接方式為

（填“串聯”或“并聯）。

（4）校車發動機工作時，缸體的溫度很高，為確保發動機正常工作，需對缸體進行冷卻。汽車發動機常用水作為冷卻劑，在發動機開始工作后一段時間內，水箱中水的內能會（填“增加”或“減少”），這是通過方式改變水的內能。

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科目：初中物理 來源： 題型：

“區間測速”目前在全國大部分高速路實行。所謂的“區間測速”,就是在兩監測點安裝監控和測速探頭,測出同一輛車通過兩個監測點的時間,再根據兩點間的距離算出該車在這一區間路段的平均車速,如果這個平均車速超過了該路段的最高限速,即被判為超速。若監測點A、B相距30 km,一輛轎車通過監測點A的速度為100 km/h,通過監測點B的速度為110 km/h,通過兩個監測點的時間如圖所示,該路段最高限速120 km/h。

(1)原來檢測的方法是監控探頭判斷通過監測點時的車速。如果按原來的方法,該轎車通過監測點A、B時會不會判為超速?

(2)通過計算說明,采用“區間測速”,這輛轎車會不會被判為超速?

(3)據統計,全國發生的車禍中,有超過四分之一是超速引起的。為勸導駕駛員不要超速行駛,請你設計一條勸導語。