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瑞瑞同學(xué)在探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律時(shí)連接了如圖所示的電路,

(1)連接電路時(shí),開關(guān)必須      

(2)瑞瑞同學(xué)正確連接電路后,閉合開關(guān)測(cè)出了L1兩端電壓。在測(cè)量L2兩端電壓時(shí),為節(jié)省時(shí)間,他采用以下方法:電壓表所接的b點(diǎn)不動(dòng),只斷開a接點(diǎn),并改接到c接點(diǎn)上。則他     (能/不能)測(cè)出L2兩端的電壓,原因是           

(3)方法改進(jìn)后,所測(cè)ab、bc、ac間的電壓記錄在下面的表格中。在測(cè)量誤差允許的范圍內(nèi),分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路兩端的總電壓      (等于/不等于)各用電器兩端電壓之和。

(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是                 

(5)瑞瑞同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后燈L較亮,燈L較暗,他認(rèn)為是“電流從電源的正極出發(fā),依次經(jīng)過L、L,電流逐漸變小,所以L較亮”。請(qǐng)你利用圖中的L、L、電源、開關(guān)、導(dǎo)線在虛線框內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)電路,探究說明瑞瑞的說法是否正確。

Uab/V

Ubc/V

Uac/V

2.4

1.4

3.75

(1)   斷開   ;(2) 不能  , 電壓表指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)  ;

(3) 等于  ;(4)  實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論不具有普遍性

(5)(略)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

31、瑞瑞同學(xué)在探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,提出了猜想:串聯(lián)電路中各用電器兩端電壓相等,總電壓等于各部分電壓之和.瑞瑞同學(xué)準(zhǔn)備了兩個(gè)相同的燈泡L1、L2和其他一些實(shí)驗(yàn)器材.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)按如圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表分別測(cè)出AB、BC、AC間的電壓,并記錄在表格中.
AB間的電壓 BC間的電壓 AC間的電壓
1.4V 1.4V 2.8V
分析論證:
(1)在物理學(xué)中,串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是:
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電壓之和

(2)分析瑞瑞的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):得出的結(jié)論與他的猜想
相符
(相符/不相符).
評(píng)估:請(qǐng)寫出這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的不足之處:
①選擇的相同的小燈泡做實(shí)驗(yàn),應(yīng)該換用不同的小燈泡再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),②只做一次實(shí)驗(yàn)就得出了結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

瑞瑞同學(xué)在探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,提出了猜想:串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等,總電壓等于各部分電壓之和.瑞瑞同學(xué)準(zhǔn)備了兩只相同的燈泡L1、L2和其他實(shí)驗(yàn)器材.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按如圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表分別測(cè)出AB、BC、AC間的電壓,并記錄在表格中.
AB間電壓 BC間電壓 AC間電壓
1.4V 1.4V 2.8V
【分析與論證】
(1)在物理學(xué)中,串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是:
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電壓之和
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電壓之和

(2)分析瑞瑞的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論與他的猜想
相符
相符
 (“相符”或“不相符”)
【評(píng)估】
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的不足之處是:
(1)
選擇的相同的小燈泡做實(shí)驗(yàn),應(yīng)該換用不同的小燈泡再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
選擇的相同的小燈泡做實(shí)驗(yàn),應(yīng)該換用不同的小燈泡再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(2)
只做一次實(shí)驗(yàn)就得出了結(jié)論
只做一次實(shí)驗(yàn)就得出了結(jié)論

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科目:初中物理 來源: 題型:

瑞瑞同學(xué)在探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律時(shí)連接了如圖所示的電路,
(1)連接電路時(shí),開關(guān)必須
斷開
斷開

(2)瑞瑞同學(xué)正確連接電路后,閉合開關(guān)測(cè)出了L1兩端電壓.在測(cè)量L2兩端電壓時(shí),為節(jié)省時(shí)間,他采用以下方法:電壓表所接的b點(diǎn)不動(dòng),只斷開a接點(diǎn),并改接到c接
點(diǎn)上.則他
不能
不能
(能/不能)測(cè)出L2兩端的電壓,原因是
電壓表指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)
電壓表指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)

(3)方法改進(jìn)后,所測(cè)ab、bc、ac間的電壓記錄在下面的表格中.在測(cè)量誤差允許的范圍內(nèi),分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路兩端的總電壓
等于
等于
(等于/不等于)各用電器兩端電壓之和.
Uab/V Ubc/V Uac/V
2.4 1.4 3.75
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論不具有普遍性
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論不具有普遍性

(5)瑞瑞同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后燈L2較亮,燈L1較暗,他認(rèn)為是“電流從電源的正極出發(fā),依次經(jīng)過L2、L1,電流逐漸變小,所以L2較亮”.請(qǐng)你利用圖中的L1、L2、電源、開關(guān)、導(dǎo)線在虛線框內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)電路,探究說明瑞瑞的說法是否正確.

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省泰州市姜堰四中九年級(jí)(上)期中物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

瑞瑞同學(xué)在探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律時(shí)連接了如圖所示的電路,
(1)連接電路時(shí),開關(guān)必須 斷開 
(2)瑞瑞同學(xué)正確連接電路后,閉合開關(guān)測(cè)出了L1兩端電壓.在測(cè)量L2兩端電壓時(shí),為節(jié)省時(shí)間,他采用以下方法:電壓表所接的b點(diǎn)不動(dòng),只斷開a接點(diǎn),并改接到c接
點(diǎn)上.則他 不能 (能/不能)測(cè)出L2兩端的電壓,原因是 電壓表指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn) 
(3)方法改進(jìn)后,所測(cè)ab、bc、ac間的電壓記錄在下面的表格中.在測(cè)量誤差允許的范圍內(nèi),分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路兩端的總電壓 等于 (等于/不等于)各用電器兩端電壓之和.

Uab/V
Ubc/V
Uac/V
2.4
1.4
3.75
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是 實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論不具有普遍性 
(5)瑞瑞同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后燈L2較亮,燈L1較暗,他認(rèn)為是“電流從電源的正極出發(fā),依次經(jīng)過L2、L1,電流逐漸變小,所以L2較亮”.請(qǐng)你利用圖中的L1、L2、電源、開關(guān)、導(dǎo)線在虛線框內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)電路,探究說明瑞瑞的說法是否正確.

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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)瑞瑞同學(xué)在探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律時(shí)連接了如圖所示的電路,

(1)連接電路時(shí),開關(guān)必須            

(2)瑞瑞同學(xué)正確連接電路后,閉合開關(guān)測(cè)出了L1兩端電壓。在測(cè)量L2兩端電壓時(shí),為節(jié)省時(shí)間,他采用以下方法:

電壓表所接的b點(diǎn)不動(dòng),只斷開a接點(diǎn),并改接到c接點(diǎn)上。則他        (能/不能)測(cè)出L2兩端的電壓,原因是                       

(3)方法改進(jìn)后,所測(cè)ab、bc、ac間的電壓記錄在下面的表格中。

在測(cè)量誤差允許的范圍內(nèi),分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出

的結(jié)論是:串聯(lián)電路兩端的總電壓            (等于/不等于)

各用電器兩端電壓之和。

(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是                                  

(5)瑞瑞同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后燈L較亮,燈L較暗,他認(rèn)為是“電流從電源的正極出發(fā),依次經(jīng)過L、L,電流逐漸變小,所以L較亮”。請(qǐng)你利用圖中的L、L、電源、開關(guān)、導(dǎo)線在虛線框內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)電路,探究說明瑞瑞的說法是否正確。

 

 

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