【題目】下列物態變化實例中，屬于液化現象的是（ �。�
A. 
蜻蜓身體上的露珠
B. 
北方冬夜窗玻璃上的冰花
C. 
游泳后剛上岸感覺特別冷
D. 
氣溫保持0℃以下，冰雕逐漸變小
智能訓練練測考系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】利用垃圾發電可緩解城市垃圾過多帶來的問題。如圖是某垃圾發電廠綜合利用垃圾的主要流程：
（1）下列說法不科學的有________(填序號)。
A．垃圾發電廠可以有效地處理所有垃圾，并且沒有污染
B．垃圾也是一種重要的資源，應對垃圾分類處理，綜合利用
C．生活中的垃圾可以隨意丟棄，因為它們很快都能被自然界分解
（2）垃圾發電廠中的發電機是根據____________的原理來工作的。
（3）研究表明，每燃燒1噸生活垃圾可以發電200千瓦時，某垃圾發電廠有一臺功率為6.0×103千瓦的發電機，若它每天正常工作10小時，則一天可以處理多少噸生活垃圾______？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為測量電阻Rx的阻值，老師提供了以下器材：待測電阻Rx、已知阻值的定值電阻R0一個、電壓不變但電壓值未知的電源一個、電流表一只、開關兩個、導線若干。從中選擇器材按下述要求完成實驗。
（1）將所設計的電路圖畫在方框內_________；
（2）寫出實驗步驟___________________；
（3）利用測得數據寫出待測電阻Rx的表達式：Rx=___________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用“伏安法”測量一個定值電阻Rx的阻值（約為20Ω左右）.
實驗器材有：定值電阻Rx、電壓表（量程0～3V和0～15V）、電流表（量程0～0.6A和0～3A）、滑動變阻器（20Ω 1A）、開關、學生電源各一個，導線若干.
（1）“伏安法”測量 電阻的原理是________；
（2）如圖a所示是“伏安法”測量電阻的實驗電路圖，圖中甲、乙為兩個電表，其中甲為________表，乙表為__________。
（3）本實驗電源電壓選用12V，電壓表應該選用________量程，電流表選用0～0.6A量程；連接如圖b所示的電流表時，應該使電流從“________”接線柱流入電流表；
（4）閉合開關后，發現電壓表的示數約為6v，電流表示數為零；移動滑動變阻器滑片，電壓表示數有明顯變化，但電流表示數為零，則發生故障的元件是________；
（5）排除故障后，接通電路，移動滑動變阻器滑片，當電流表的示數如圖b所示時，通過電阻Rx的電流大小是________A；
（6）經多次測量，小明由實驗數據繪制得如圖c所示的U-I圖象，由圖象可知電阻Rx＝________Ω（保留一位小數）；
（7）在物理實驗中，經常要對物理量進行多次測量，下列實驗與本次實驗進行多次測量的目的相同的是_____（填序號）.
A.用刻度尺測量物理課本的長與寬 B.探究杠杠的平衡條件C.測量小燈泡的電功率
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中．
(1)如圖甲，平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現一個最小最亮的光斑，則凸透鏡的焦距f=___cm．
(2)如圖乙，光屏上呈現清晰的像，此像的性質是倒立、_______的實像．
(3)小明將點燃的蠟燭放在某處，發現無論怎樣移動光屏，在光屏中心只能看到一個大小不變的圓形光斑，你認為可能出現的原因應該是______________
(4)小華在用同樣的器材進行實驗時，發現光屏上出現的像只有中間清晰，兩側卻較模糊，小明只對凸透鏡進行了調整，就在光屏上得到了清晰的像，他的調整是______．
(5)用“F”光源替換蠟燭放在10cm刻度處，其大小如丙中的圖(a)所示，凸透鏡固定在光具座25cm刻度線上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏正面上所成的像為圖(b)的______
(6)圖丁中，點燃蠟燭，經過凸透鏡在光屏上成清晰的、倒立縮小的實像．然后，在燭焰和凸透鏡之間放一副遠視眼鏡，發現光屏上的像變模糊了．遠視眼鏡的鏡片為_____(選填“凹”或“凸”)透鏡．不改變眼鏡和透鏡的位置，要使光屏上再次呈現清晰的像，可以進行的操作是：①_______或②____(均以透鏡為參照物)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】坐公交車時，看到同方向行駛的轎車玻璃窗上出現連續橫移的字，拍攝了其中兩字，如圖．關于這兩字寫在哪輛車上，從車頭向車尾看，字的順序是（ ）
A. 轎車上 中興 B. 轎車上 興中
C. 公交車上 中興 D. 公交車上 興中
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小聰一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到如圖所示的交通標志牌，標志牌上的數字“40”表示的意思是 ，汽車在遵守交通規則的前提下，從此標志牌處勻速到達北京，最快需要 h．如圖11以汽車為參照物，標志牌是 （填“運動”或“靜止”）的．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時發現杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調，小紅認為也可以將右端的平衡螺母向_____調（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）接著，小明在A處掛3個鉤碼，在右端掛2個鉤碼，并移動鉤碼到B處，杠桿又在水平位置平衡（如圖乙）．小明使杠桿在水平位置平衡的目的是_____．由此，小明總結得出杠桿平衡的條件．小明的做法存在的問題是_____．
（3）最后，小明取下掛在右側的鉤碼，并用彈簧測力計在C處豎直向上拉，仍使杠桿在水平位置平衡（如圖丙所示）．當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，保持杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是_____．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是探究電流通過導體時產生熱的多少與哪些因素有關的實驗裝置．兩個密閉容器中都有一段阻值相同的電阻，在其中一個容器的外部，將一個電阻和這個容器內的電阻并聯．下列說法不正確的是（ ）
A. 實驗中是通過觀察U形管中液面高度的變化來判斷電流通過導體時產生熱量的多少
B. 該實驗裝置可以探究電流通過導體產生的熱的多少與電阻的關系
C. 該實驗裝置可以探究電流通過導體產生的熱的多少與電流的關系
D. 該實驗裝置可以探究電流通過導體產生的熱的多少與通電時間的關系
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